2019年10月8日下午兩點，青羊區(qū)小學一年級全體數(shù)學教師在教研員郭學琴老師的帶領下相聚在金沙小學，開展“基于大課程觀下學科課程建設”的專題下說課研討活動。此次活動基于目前教改發(fā)展需要和近一個月來郭學琴老師深入教師課堂時發(fā)現(xiàn)課堂教學存在的普遍問題而開展，旨在快速提高年輕教師組織教學和準確把握教材的能力，從而提高課堂教學的實效性。此次的專題下說課分別由金沙小學的張夢均老師、實驗小學西區(qū)黃平老師、石室蜀華分校徐艷梅老師、少城小學牟潔文老師承擔。
金沙小學張夢均老師以《腦中有樹 心中有數(shù) 教學有術》為主題，深入解讀了準確把握教材的重要性和準確把握教材的方法，然后以《古人計數(shù)》為例與大家進行交流。她指出教材解讀一直是教師工作的重要內(nèi)容，它關系到教師的課程設計、課堂組織與實施， 更關系到教育目標的達成。在《古人計數(shù)》一課的教學設計中，增設了每個環(huán)節(jié)的設計意圖成了一道亮麗的風景，同時深深觸動了在場的教師，老師們一致認為這一做法很接地氣，給了他們教學的腳手架。
金沙小學張夢均老師做《古人計數(shù)》教材解讀
實驗小學西區(qū)分校的黃平老師和大家分享的主題是大課程觀下的構建“快樂課堂”,他們的主張是為學生提供安全的，自主的，積極的課堂教學環(huán)境，使學生最大限度地運用最喜歡的，最有效的學習方式和方法進行有意義的學習，從而獲得最愉悅的學習體驗的一種課堂。孩子們通過和老師的共同學習，學會了用數(shù)學的眼光觀察，用數(shù)學的方法思考，用數(shù)學的符號表達，這樣的課堂讓孩子真正感受到了學習的快樂。
實驗小學西區(qū)分校的黃平老師分享構建“快樂課堂”
石室聯(lián)中蜀華分校的徐艷梅老師以《前后》教學為例，鼓勵學生做課堂的主人，積極參與，親身感知，清楚表達，通過觀察、思考、體驗、表達等方式感受數(shù)學中的“標準”確定和“相對性”。同時從“相對性”和“標準”的概念內(nèi)涵、外延及作用上，把小學階段涉及的相關知識進行融會貫通、觸類旁通，明確知道面對任何的概念和知識，不能因表象簡單而被忽視，應該抓住數(shù)學本質，促進數(shù)學理解，讓學生在探究知識的過程中，學會溝通，學會分享，學會策略，感受數(shù)學的魅力。
石室聯(lián)中蜀華分校的徐艷梅老師以《前后》教學為例做專題解讀
少城小學的牟潔文老師分享的主題是“大課程觀下的豐富教學形式，促進數(shù)學理解，發(fā)展解決問題的能力”。她首先對主題進行了深入解讀，接著緊扣主題，分享了《乘車》一課的教學設計。她具體說明了如何讓學生演一演，進入角色去模擬，體會題中的數(shù)量含義;怎樣讓學生擺一擺、畫一畫等，從數(shù)與形的結合看數(shù)量間的聯(lián)系;又如何讓學生比一比、找一找等，從綜合與比較的結合找知識間的聯(lián)系。她的說課讓老師們感悟到一年級要運用豐富的教學形式讓學生參與到學習中，看一看、估一估、比一比等多樣的教學形式幫助學生理解數(shù)學問題，學會分析數(shù)量間的關系，進行數(shù)學思考，從而解決問題，讓學習真正發(fā)生。
少城小學的牟潔文老師分享了《乘車》一課的教學設計
活動引發(fā)了老師們的思考，年輕教師們主動提問，有經(jīng)驗的老師主動回應，這一舉動把活動推向了高潮。
年輕教師們主動提問
郭學琴老師總結活動
最后，郭學琴老師對活動進行了總結，她指出：“今天的培訓信息量很大，年輕教師們需要好好消化;今天呈現(xiàn)的主題是我們一年級老師課堂教學的方向，在今后的教學中積極地調整課程結構，完善課程內(nèi)容，明確課程價值，細化課程目標，理清環(huán)節(jié)意圖，最終歸納為‘教學有主題，課堂有主張，設計有主見’。”（成都市金沙小學）
成都市金沙小學
