青春期是孩子成長和個性發(fā)展的關鍵期，此時他們的身心都發(fā)生著微妙的變化，心理健康需要家長、教師關注。同時，教育工作者的心理健康也需要重視。
4月16日，成都金牛中學邀請四川大學附屬中學心理中心教授何平，為學校教職員工做心理健康教育工作培訓。
何平，四川大學附屬中學心理中心教授(正高級)；四川省心理咨詢師協(xié)會副會長；四川師范大學碩士生導師；四川省教育廳心理健康教育專家委員會委員；教育部地震災后心理健康國家級培訓專家組成員；成都市心理學科帶頭人；成都市武侯區(qū)第五屆人大代表。
做幸福教師 育幸福學生
本次培訓從教師心理健康的幾個維度、腦科學與積極消極情緒的關系、對抑郁癥的正確看待和應對、校園心理危機事件的具體預測方法展開。
何平老師將前沿科學研究結合真實案例講解，向全體教師普及如何進行教師自身心理關懷，以及如何更好辨別和處理學生心理危機情況。
本次活動進一步提升學校教師的心理健康教育能力、教師個人職業(yè)幸福感、力量感，促進學校心理健康教育工作系統(tǒng)化、科學化。（賴波）
成都金牛中學,教師心理健康,心理健康教育工作培訓
