為了充分發(fā)揮學校的科創(chuàng)育人功能，引領同學們深入探索數(shù)學的奧秘與價值，近日，四川天府新區(qū)第五中學借助天府新區(qū)共享教育平臺創(chuàng)建的“冠軍PED講堂”項目，特邀西南交通大學大數(shù)據(jù)領域?qū)＜以瑑�教授為同學們帶來一場題為《數(shù)學建模序曲：從實際到抽象》的主題講座，帶孩子們一道領略了數(shù)學建模的魅力與價值，引領同學們在復雜多變環(huán)境下探索智慧未來。
回溯歷史知沿革
講座中，袁儉教授帶領同學們一道回溯了數(shù)學發(fā)展的歷史沿革，講述了從純數(shù)學到應用數(shù)學，再到數(shù)學建模、數(shù)學模型、工業(yè)數(shù)學等階段，揭示了時代演進與數(shù)學發(fā)展的密切關系，拓展了同學們對當今數(shù)學建模的應用場景與時代價值的認知和想象。
科學釋義明內(nèi)涵
“結(jié)構(gòu)是什么？如何用語言進行刻畫、表示和定義呢？”袁教授利用唱段中的曲調(diào)和《憶江南》詞譜中的韻律等直觀親近的素材和情境向同學們深入淺出地闡釋了結(jié)構(gòu)與模型的定義，同學們在生動的講解中領悟到結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。
分析典例拓思維
袁儉教授利用結(jié)構(gòu)流程圖演繹了數(shù)學建模的基本過程，讓背后的邏輯更加直觀顯化。在此基礎上，袁教授利用數(shù)學建模思維深刻認識和分析生活中的常見現(xiàn)象和重要議題，引導同學們學會運用分析數(shù)據(jù)、建立關系等數(shù)學思維方式去觀察和處理生活中的各類實際情況，提升同學們運用數(shù)學思維的能力，強化其邏輯思維與抽象思維素養(yǎng)，引領同學們思考如何運用數(shù)學思維解決現(xiàn)實問題。
解讀競賽增興趣
最后，袁教授全面介紹了中、美數(shù)學競賽的起源與發(fā)展，通過分享團隊在數(shù)學建模教學、競賽組織培訓指導工作中的豐富成果和精彩故事，激勵同學們積極參與到數(shù)學建模相關學習與實踐中，鼓勵同學們勇敢嘗試，參與數(shù)學建模大賽，為未來個人成長奠基賦能。
學有所悟
精彩、生動的講座在同學們的熱烈掌聲中迎來了尾聲，但其富有思維張力與時代價值的核心議題觸發(fā)了同學們的持續(xù)思考，天府五中學子們對數(shù)學建模的現(xiàn)實價值有了更多維的認識，也獲得了對自身未來學習與生活的深刻啟發(fā)。
數(shù)學建模不僅是高中數(shù)學學科核心素養(yǎng)之一，更是人工智能時代下，數(shù)學認知與跨學科能力的橋梁，在關乎國家前途的關鍵領域扮演著愈加重要的角色，在中學階段融入數(shù)學建模的相關科普與教育，是對時代要求培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型與解決實際問題的復合型人才的回應。四川天府新區(qū)第五中學借助天府新區(qū)共享教育平臺的資源，致力于更好地踐行“以學生發(fā)展為中心”的辦學理念，讓學生更充分享受全面又有個性的教育資源。希望本次講座能成為孩子們成長路上的一把鑰匙，打開其探秘數(shù)學建模的一道門，激勵孩子們?nèi)グl(fā)展更高階的思維，以提升自己應對未來復雜環(huán)境的核心競爭力，進而創(chuàng)造更大的未來世界。（江蕾 通訊員 江馳）
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