3月13日，成都市溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校羅鈺雯老師在七年級(jí)五班進(jìn)行《木蘭詩(shī)》語(yǔ)文校本教研課。老師通過(guò)聽(tīng)讀、跟讀、齊讀、個(gè)別展示讀等多種誦讀方式引導(dǎo)學(xué)生將課文讀通、讀順詩(shī)歌，規(guī)范學(xué)生的朗讀習(xí)慣。
整堂課流程清晰，抓住了“言”“文”兩大特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后，老師們進(jìn)行了教學(xué)交流，溫江區(qū)名教師、年級(jí)組長(zhǎng)徐雅蘭老師建議：《木蘭詩(shī)》文中“言”的理解，需要強(qiáng)調(diào)“互文”這種新的修辭手法翻譯，尤其是“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”名句，應(yīng)讓所有學(xué)生熟練掌握。需要緊扣“以言促文”教研主題進(jìn)行深度教研，讓語(yǔ)文教研更聚焦，讓青年教師成長(zhǎng)得更快、更好！（張紅 通訊員 徐雅蘭 胡英）
“言”“文”相伴,溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校,語(yǔ)文教師,賞詩(shī)中“英雄”
