2025年4月14日，崇州市崇慶中學(xué)實驗學(xué)校成功舉辦了第三十二期班主任沙龍活動�；顒犹匮Y深教師魯強擔(dān)任主講，副校長黃婷、學(xué)生成長中心許曉軍老師及全校青年班主任齊聚一堂，圍繞班級管理與教育創(chuàng)新展開深度交流。
魯強老師指出，傳統(tǒng)批評式教育易挫傷學(xué)生自信，而鼓勵教育則能激發(fā)學(xué)生潛能。他建議通過“即時表揚”“美篇記錄”“家長群通報”等方式，強化學(xué)生正向行為，讓學(xué)生在肯定中建立自我效能感�！瓣P(guān)注點滴進步，放大閃光點”成為現(xiàn)場共識。
針對班級管理，魯老師分享了“任務(wù)認(rèn)領(lǐng)制”與“捆綁積分”策略，強調(diào)合作需目標(biāo)清晰、責(zé)任到人，既培養(yǎng)集體意識，又促進個體成長。在獎勵機制上，魯老師提倡“物質(zhì)激勵為輔，精神榮譽為先”。每周評選“積分冠軍組”，除實物獎勵外，更以“合影上墻”強化榮譽感。他提醒，獎勵應(yīng)注重體驗式反饋，讓學(xué)生從內(nèi)心感受成功價值。
交流環(huán)節(jié)，熊李丹、袁瑞嬌老師就“如何提升小組凝聚力”發(fā)出提問。魯老師建議：提高小組分在班級評價中的權(quán)重，并設(shè)立明確且具挑戰(zhàn)性的小組目標(biāo)，激發(fā)團隊向心力。
黃婷副校長高度評價活動成效，鼓勵青年班主任將所學(xué)融入實踐，探索個性化管理路徑，為班級注入活力�；顒游猜�，校領(lǐng)導(dǎo)為“治班策略”比賽獲獎教師頒獎，以榜樣力量激勵創(chuàng)新。
本期沙龍為教師們搭建了經(jīng)驗共享的橋梁，助力教育智慧的交融。崇慶中學(xué)實驗學(xué)校將持續(xù)深耕班主任隊伍建設(shè)，以科學(xué)管理賦能學(xué)生成長，共筑溫暖向上的育人生態(tài)。（黃小林）
崇慶中學(xué)實驗學(xué)校
