成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校數(shù)學(xué)王艷華名師工作室于2025年5月19日至23日開展了以“以問促學(xué)，以合共進(jìn)”——問題化教學(xué)與小組合作課堂實(shí)踐為主題的聯(lián)合研修活動。本次活動旨在提升青年教師的教學(xué)能力，為新教師的匯報(bào)課做相應(yīng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用。
青年教師作為國家未來教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)下一代棟梁的重任，應(yīng)珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會，珍惜每一次賽課、上公開課的機(jī)會，不斷提升自我教學(xué)能力。本次活動由工作室成員、兩位青年教師——楊彬、賈雯靜進(jìn)行獻(xiàn)課。
5月19日進(jìn)行了第一次磨課，上午第三節(jié)，楊彬老師在七年級一班磨課，授課內(nèi)容為《軸對稱及其性質(zhì)》；第四節(jié)，賈雯靜老師在八年級三班磨課，授課內(nèi)容為《三角形的中位線》，課后工作室成員們分別就板書設(shè)計(jì)、授課內(nèi)容、講解形式、學(xué)生合作方式等內(nèi)容各抒己見。
第一次磨課后，兩位老師趁熱打鐵，修改教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT，制作教具，為第二次磨課做準(zhǔn)備。
5月21日上午第二節(jié)，賈雯靜老師在八年級七班，第三節(jié)楊彬老師在七年級五班進(jìn)行了第二次磨課，課后工作室成員們集思廣益，再次從學(xué)案內(nèi)容、教師語言、小組活動設(shè)計(jì)、學(xué)生培訓(xùn)等方面提出了精細(xì)化的修改意見。
5月23日上午第四、五節(jié)兩位老師進(jìn)行了新教師匯報(bào)課。課堂上，兩位老師運(yùn)用“核心問題+問題串”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生深度思考；通過小組合作開展深入討論，鼓勵小組代表分享小組討論的結(jié)果，為老師們呈現(xiàn)了活潑多樣的課堂生態(tài)，真正的問題化教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)正在悄然綻放。
課后，兩位教師的辛勤付出得到了認(rèn)可與鼓勵，同時也明確了前進(jìn)的方向。這不僅是一次匯報(bào)課，更是“深度學(xué)習(xí)理念下的小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)改革的助推。通過本次活動，教師們更加深刻地認(rèn)識到問題化學(xué)習(xí)與小組合作在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面的優(yōu)勢。在今后的教學(xué)中，教師們將繼續(xù)深入探索問題化教學(xué)與小組合作模式，不斷優(yōu)化問題設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施環(huán)節(jié)，讓課堂成為學(xué)生們思維碰撞、快樂求知的樂園，有力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
教為引，研為路，思為橋，踐為證。教無止境，研綿不絕，“新”光熠熠，未來可期。此次活動，不僅是一次教學(xué)技能的提升，更是一次心靈的洗禮。相信青年教師們會在今后的教育教學(xué)過程中砥礪奮進(jìn)、賡續(xù)前行，以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌綻放教師最美的風(fēng)采！（李林）
柏合學(xué)校,數(shù)學(xué)王艷華名師工作室研修活動
