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報道稱，1981年，當劉二飛作為一名本科生進入美國布蘭代斯大學時，他是該校史上第二個來自中國大陸的學生。劉二飛在接受采訪時說：“我是來自紅色中國的珍稀動物，是從月球來的外星人。” 據(jù)美國《外交政策》雙月刊網(wǎng)站11月16日報道，現(xiàn)在，中國學生成了全美許多大學中最引人注目的國際群體，而且他們的人數(shù)還在不斷增長。根據(jù)美國國際教育學會剛剛發(fā)布的報告，今年在美國本土中國留學生人數(shù)為30.404萬，比2013-2014學年多了10.8%。這是中國連續(xù)第六年成為在美國際學生的最大生源國。目前在美求學的97.4萬多名國際學生中，幾乎三分之一來自中國。自2004-2005學年以來，中國留學生的數(shù)量增加了近4倍。美國助理國務(wù)卿埃文·瑞安認為，人數(shù)的大幅增加要歸因于中國收入的增加以及美國卓越的教育水平。瑞安說：“越來越多的中國中產(chǎn)階級關(guān)心子女的教育。中國人希望在21世紀具有競爭力。” 特別引人注目的是，本科生的人數(shù)快速增長。在美國高校，中國研究生的人數(shù)曾遠超本科生，但到2015年，在美的中國學生中有41%是本科生，39.6%是研究生。國際教育學會總裁高級助理佩吉·布盧門撒爾將中國本科生人數(shù)的增加歸因于國際中學在中國的發(fā)展。在國際中學，學生可以提高英語水平，準備參加大學入學考試等美國考試。布盧門撒爾說：“與其花所有的時間備戰(zhàn)中國的考試，他們學會了如何以更有助于（得到美國大學承認）的方式展示自己。” 在美中國留學生人數(shù)的急劇增加在某些情況下已導(dǎo)致有人對這些學生能否融入美國校園和社交生活產(chǎn)生了擔心。美國的校園和社交生活往往圍繞體育、社交俱樂部和社區(qū)組織展開，這些可能是中國學生所不熟悉的。大學管理人員和中國學生自己已注意到，他們更傾向于和自己人交往，而不是參與更廣泛的學生群體。 對此，許多學校正在積極主動地幫助中國學生參與校園和社交生活。伊利諾伊大學現(xiàn)在用漢語播放足球比賽。印第安納州的普渡大學已聘請講漢語的顧問參與校園精神衛(wèi)生中心的工作。艾奧瓦大學蒂皮商學院五分之一的學生是中國人，他們教導(dǎo)教授如何正確讀出中國人的名字。 布盧門撒爾認為，中國學生的到來不僅對于他們自己來說是好事，對美國的同窗來說也是好事。她說：“未來，美國將與中國打交道，既是一個合作伙伴，也是競爭對手。有了這個打交道的機會，美國學生就能掌握在工作中行之有效的技巧?！泵绹渤诌@種看法，稱學生交流是公共外交的重要組成部分。瑞安說：“讓中國學生來美國校園讀書有助于建立中美之間的橋梁?！?/span> 這不只是雙方示好的姿態(tài)；中國學生大量涌入美國也是大生意。根據(jù)國際教育學會的統(tǒng)計，在2014-2015學年，中國學生以學雜費的形式為美國經(jīng)濟貢獻了98億美元。 |
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