今年以來，代市小學以辦人民滿意的教育為宗旨，采取多種措施，找癥結，查不足，理思路，出實招，補短板，全面提升教學質量。
抓管理，落實主體責任。為促進教學管理的科學化、制度化，根據(jù)區(qū)教科體局印發(fā)的教學常規(guī)管理實施意見和學校實際情況，代市小學不斷完善教學管理制度，修訂了《教學常規(guī)管理實施細則》、《教職工考勤制度》等制度，對教學管理提出了具體要求，明確了教師崗位職責，推動教學常規(guī)管理工作有章可循，有規(guī)可依。
抓培訓，推動能力提升。一是注重教師基本技能和學科專業(yè)水平的培訓，組織教師參加各級專業(yè)知識培訓20余場次，開展青年教師備課基本功培訓4場次，舉行教學設計評比活動2次，集體備課12場次。二是發(fā)揮優(yōu)秀教師引領作用，開展“教學大比武”2次，優(yōu)秀教師示范課3次，通過互聽互評來增強青年教師的教學基本功，提升教學技能，學會對教學各環(huán)節(jié)進行有效的掌控。教師整體教學水平得到提高。
抓養(yǎng)成，強化規(guī)范教育。學校堅持從嚴治校，從日常行為抓起，嚴格規(guī)范、嚴格要求、嚴格管理，抓校風、學風。實行教師值班制度，并設立少先隊監(jiān)督崗配合教師領處理日常事務和檢查校風校紀。同時要求學生入校即入班，入班即晨讀;要求教師按時到班上進行晨讀指導，由于各方密切配合，學校校風、學風不斷得到提升，師生中逐步形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
抓考核,注重激勵運用。學校始終堅持以教育教學為重點，實施量化考評，突出實績，制定了教學質量監(jiān)控管理制度，要求各班認真抓好基本知識過關練習、成績統(tǒng)計、質量分析和講評工作，教務處每天定時不定時抽查各班(校點)教師到崗情況，對存在的問題及時通報，并將檢查結果做為教師績效和年度考評的內容之一，同時每學期給予績優(yōu)年級5000元現(xiàn)金獎勵，此舉極大地調動了教師抓教育質量的積極性和主動性。(通訊員 湯光勇)
前鋒區(qū)代市小學,代市小學,堅持“四抓”
