為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，落實立德樹人的根本任務。陽和鎮(zhèn)小學高度重視，多次召開落實“雙減”工作的主題會議，會上強調(diào)學校教師要重視作業(yè)、認識作業(yè)、研究作業(yè)提升作業(yè)在教育教學過程中的育人功能。根據(jù)學校要求，教科室制定了作業(yè)設計需要做好三“段”六“新”。
第一：學習研究階段，學習新理念、新策略。首先，學校找來優(yōu)秀的作業(yè)設計，讓老師學習當前作業(yè)設計的新理念，然后，要求教師線上觀看廣安市開展的優(yōu)秀作業(yè)設計展評，真切感受當前作業(yè)設計的模式、思路，研究他們根據(jù)理念制定的作業(yè)設計的方法策略。
第二：理論提升階段，設計新思路、新技巧。學校組織專題會議和教研活動，要求各科教師在雙減政策下科學合理地創(chuàng)新作業(yè)設計。教師深刻體會雙減會議精神，結合自己的學科特長，寫出自己設計作業(yè)的思路。我校老師認為：孩子需要的是能激發(fā)興趣的作業(yè)。他們結合生活設計出學生喜歡的作業(yè)，從而調(diào)動學生積極性。
第三：設計實施階段，提出新要求、新形式。要把好的作業(yè)設計實施到平時的教學活動中，學校提出嚴控作業(yè)量，創(chuàng)新作業(yè)形式，根據(jù)班情設計作業(yè)。學校鼓勵探索布置彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設計探究性作業(yè)，實踐性作業(yè)和跨學科綜合性作業(yè)。設計出少而精的作業(yè)，增強學習效果。
陽和鎮(zhèn)小學把作業(yè)設計拿入全體教師教育教學工作目標考核，通過培訓、學習、評比展示等系列舉措，將有效而精準的作業(yè)設計作為學校落實雙減政策的有力抓手。（通訊員 賀立林 劉兵）
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