教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，實(shí)習(xí)是一次學(xué)以致用的耕耘。為進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)習(xí)實(shí)踐教育理念，夯實(shí)教育教學(xué)基本功，展現(xiàn)實(shí)習(xí)生的風(fēng)采。6月3日上午，廣安區(qū)東方小學(xué)校迎來(lái)了一場(chǎng)充滿朝氣的教學(xué)實(shí)踐——實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)。廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、東方小學(xué)語(yǔ)數(shù)教師及全體實(shí)習(xí)生齊聚學(xué)術(shù)報(bào)告廳，共同見(jiàn)證實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)與蛻變。
語(yǔ)文課堂：文字里的紅色記憶
趙悅老師的課堂如同一束光，照亮歷史的角落。她以“回憶”為主線，通過(guò)抓住李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的表現(xiàn)，感受人物的形象，讓學(xué)生在字里行間體會(huì)到革命年代的血與火，愛(ài)國(guó)情懷在心中悄然扎根，語(yǔ)文的溫度與深度在此刻完美交融。
數(shù)學(xué)課堂：生活中的思維之旅
謝家鑫老師以生活購(gòu)物場(chǎng)景為載體，通過(guò)直觀教具演示與趣味練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。從算理推導(dǎo)到實(shí)際應(yīng)用，課堂環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在自主探究中理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊”的本質(zhì)，充分體現(xiàn)了“生活即數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。
評(píng)課議課：以評(píng)促教，共話成長(zhǎng)
課后，學(xué)校語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊、數(shù)學(xué)名師工作室成員唐紅梅圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)”“師生互動(dòng)”等維度展開(kāi)深度點(diǎn)評(píng)，既肯定實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新亮點(diǎn)，也針對(duì)課堂細(xì)節(jié)提出改進(jìn)建議。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：師引新苗，共筑未來(lái)
最后，教導(dǎo)主任王小波對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他高度評(píng)價(jià)了指導(dǎo)老師們的悉心付出，指出其言傳身教為實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)筑牢根基。他提到，匯報(bào)課是終點(diǎn)更是起點(diǎn)，希望實(shí)習(xí)老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕教學(xué)、錘煉本領(lǐng)，早日成為獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。
三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心鑄師魂。此次匯報(bào)課不僅是實(shí)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是一次教育初心的傳承。東方小學(xué)用扎實(shí)的教研平臺(tái)托舉起青年教師的夢(mèng)想，讓教育的“后浪”在實(shí)踐中激蕩出美麗浪花。未來(lái)，我校將持續(xù)優(yōu)化教師培養(yǎng)體系，助力教師們?cè)谙到y(tǒng)培養(yǎng)中快速成長(zhǎng)，為教育事業(yè)注入源源不斷的力量，共同書寫育人新篇章。
廣安區(qū)東方小學(xué)
