教師的初心是教書育人，立德樹人是教育的根本任務。大莫如國，重莫如德,小勝靠智，大勝靠德;《左傳》中人生三不朽：立德、立功、立言，足見德之重，德為先。立什么樣的德，不用置疑，個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德，大力弘揚社會主義核心價值觀精神。習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以人為本、以德育人。以德育人不僅是學校立身之本，也是培養(yǎng)學生成才之本。
堅持正面引導教師追求自我價值。在教師中積極倡導五種精神：愛心奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、團結協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教職工的主動性與主體性，以引導教師實現(xiàn)自我價值為追求，努力將學校發(fā)展目標與教師的內在需求相結合，幫助教師制定個體發(fā)展目標以及與之相配套的單項指標，鼓勵、引導各層次的教師為之努力奮斗。
教師探知可無止境，但應心存敬畏。哲學家康德說過：“世界上有兩樣東西讓我終生仰望，一樣是我頭頂的燦爛星空，一樣是我們內心崇高的道德法則。”康德告訴我們，頭頂的星空和心中的道德，是我們執(zhí)著的信念和崇高的價值，探索之路不可止，敬畏之心不可無。我們要以教師是學生引路人的風雅、風度和風骨，敬畏天地萬物，敬畏道德倫理，堅守理想信念，堅持底線，不碰紅線。
教師可求利益，但應勿忘情懷。巴金老先生曾說：我們不能為吃飯而活著，我們要為活著而吃飯。有一句名言如是說：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”面包是物質之食，水仙是精神之糧。教師應以生命星辰之光去點亮精神的漫漫長夜。尊師重教，首重待遇。我們需要追求更好的物質生活，但不能讓美的森林化作實用主義的荒漠。我們要堅守教育人的情味、情分和情懷，在心懷遠方之時，勿忘回歸初心，在追求成功之時，勿忘尋求幸福。因為遠方是成功，而初心才是幸福，因為成功是手段，幸福才是目的。
教師追求可有自我，但應勿忘超我。真正的優(yōu)秀不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于過去的自己。教育強國，教師先行，教師不應為了追趕時代，而應為了引領時代。正如此，教師不能在“小我”“自我”“唯我”的羊腸小道上成為“迷途羔羊”，教師應走出一條“超我”“忘我”“無我”的康莊大道。
教師不忘初心，教育立德樹人，特別是廣大黨員教師，更應該身先士卒，在工作學習中汲取奮進之力，成長自我，成就教育，做到“苔花如米小，也學牡丹開”。
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