【成都教育】國務院：建立完善教師隊伍建設長效機制

　　國務院8月17日發(fā)布《國務院關于加快發(fā)展民族教育的決定》。決定明確，建立完善教師隊伍建設長效機制。改善教師福利待遇，績效工資分配向農(nóng)村教學點、村小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師、雙語教師和內(nèi)地民族班教師傾斜，切實落實提高農(nóng)村中小學教師待遇的政策措施，實施好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。

　　一是健全教師培養(yǎng)制度。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，加強師德師風教育，全面提高教師思想政治素質(zhì)、師德水平和能力素質(zhì)。民族地區(qū)要制定教師隊伍建設專項規(guī)劃，推進師范院校專業(yè)調(diào)整和教學改革，重點培養(yǎng)雙語教師、“雙師型”教師和農(nóng)村中小學理科、音體美等學科緊缺教師，形成教師培養(yǎng)補充長效機制。支持民族地區(qū)師范院校免費培養(yǎng)雙語教師。教育部直屬師范大學師范生免費教育政策向民族地區(qū)傾斜，鼓勵引導東中部省市師范院校為民族地區(qū)培養(yǎng)免費師范生。落實好教師配備政策，杜絕擠占挪用教師編制，嚴格教師準入，招聘合格教師。實施好鄉(xiāng)村教師支持計劃。農(nóng)村義務教育學校教師特崗計劃和邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃向民族地區(qū)傾斜。

　　二是完善教師培訓機制。制訂全員培訓規(guī)劃，落實每五年一周期的培訓。國家級、省級、市級培訓向民族地區(qū)農(nóng)村教師和內(nèi)地民族班教師傾斜。重點加強幼兒園、中小學、職業(yè)院校和內(nèi)地民族班校長、骨干教師、班主任（輔導員）思想政治和業(yè)務能力培訓。加強少數(shù)民族雙語教師國家通用語言文字培訓。強化培訓過程管理和結(jié)業(yè)考核雙向評價。在東中部地區(qū)選擇若干所師范院校建設民族地區(qū)雙語和“雙師型”骨干教師培養(yǎng)培訓基地。

　　三是落實教師激勵政策。改善教師福利待遇，績效工資分配向農(nóng)村教學點、村小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師、雙語教師和內(nèi)地民族班教師傾斜，切實落實提高農(nóng)村中小學教師待遇的政策措施，實施好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。落實好邊遠、農(nóng)村地區(qū)教師職稱（職務）評聘、晉升傾斜政策。建立健全校長、教師交流輪崗和城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育等制度，對扎根邊疆、扎根農(nóng)村、長期從事內(nèi)地民族班教育管理并作出突出貢獻的教師，中央和地方政府按照國家有關規(guī)定給予表彰。支持民族地區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設。