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“我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽陪著我，她在看手機(jī)?！薄芭R睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī)?！薄x了孩子們的詩(shī)，你還忍心邊陪他們邊刷手機(jī)么？最近，南京幾名小學(xué)生記錄下生活中最熟悉的“刷手機(jī)”場(chǎng)景，匯編成一首詩(shī)歌《放下手機(jī)，抱抱我吧！》，孩子們質(zhì)樸的呼聲引發(fā)了眾多家長(zhǎng)(微博)的感慨與反思。
來(lái)讀讀這首詩(shī)
《放下手機(jī)，抱抱我吧！》
我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽陪著我，她在看手機(jī)。
臨睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī)。
我過(guò)生日，一家人吃飯，
可爸爸媽媽叔叔阿姨都在看手機(jī)。
我對(duì)大家說(shuō)，別看手機(jī)了，
他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著看。
哎~~~ 我們要是能變成爸爸媽媽的
手機(jī)就好了！
我們知道，你們工作很忙！
我們知道，你們有你們自己的事情
可是，請(qǐng)你們每天給我們一點(diǎn)
和你們單獨(dú)相處的時(shí)間。
我好懷戀
小時(shí)候你們給我的溫暖懷抱！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/span>
放下手機(jī)，抱抱我吧！
用“一……就……”造句
有孩子寫(xiě)“爸爸一回家就不停玩手機(jī)”
與其說(shuō)這是一首詩(shī)，不如說(shuō)是一份生活“記錄表”，《放下手機(jī)，抱抱我吧！》平實(shí)的描繪了當(dāng)下家庭中親子相處的真實(shí)畫(huà)面。字里行間，透露出孩子心中的困惑——爸爸媽媽怎么老在玩手機(jī)？記者了解到，這首詩(shī)是由南京市芳草園小學(xué)二（2）班的幾位小朋友和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作完成的。創(chuàng)作者之一——二（2）班黃子恒同學(xué)的媽媽回憶說(shuō)，某天有家長(zhǎng)在QQ群里分享了一件“趣事”，孩子的語(yǔ)文作業(yè)有一題：用“一……就……”造句，有孩子寫(xiě)下了這樣的答案：“我爸爸一進(jìn)家門(mén)，就拿起手機(jī)看個(gè)不停?！边@個(gè)回答讓爸爸媽媽們十分感慨。
在隨后一次班級(jí)聚會(huì)中，家長(zhǎng)們把這個(gè)問(wèn)題拋給孩子，“你爸爸媽媽在家喜歡看手機(jī)嗎？”孩子們的回答五花八門(mén)，答案卻只有一個(gè)，“當(dāng)然看，他最喜歡手機(jī)了，吃飯的時(shí)候也玩手機(jī)。”“講故事的時(shí)候也看?！庇屑议L(zhǎng)提議，讓孩子們把這些心里話寫(xiě)下來(lái)，在家長(zhǎng)會(huì)上念給爸爸媽媽聽(tīng)?！昂⒆觽儗?xiě)下來(lái)后，我和幾個(gè)媽媽結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的漫畫(huà)作品，做了修改，編成了一首詩(shī)?！蹦谴渭议L(zhǎng)會(huì)后，這首詩(shī)很快在學(xué)校傳開(kāi)了，孩子們還在學(xué)校宣傳欄上貼出海報(bào)——“滾蛋吧，手機(jī)君！”上周末南京的一場(chǎng)公益活動(dòng)中，幾位小學(xué)生還組團(tuán)念出這首詩(shī)。有媽媽還將這首詩(shī)發(fā)到社交媒體上，引發(fā)了眾多家長(zhǎng)討論。孩子們說(shuō)，他們還想把這首詩(shī)傳遞下去，讓更多爸爸媽媽們知道。
爸爸媽媽也反思
陪孩子寫(xiě)作業(yè)“心里像貓抓了一樣”
據(jù)央視報(bào)道，《2014國(guó)民家庭親子關(guān)系報(bào)告》顯示，17.8%的父母在與孩子共處時(shí)經(jīng)?？词謾C(jī)，51.8%的父母偶爾看手機(jī)。在孩子們小小的世界中，手機(jī)成了和他們搶奪爸爸媽媽的最大敵人。揚(yáng)子晚報(bào)記者昨日采訪了多位家長(zhǎng)，超過(guò)一半家長(zhǎng)承認(rèn)回家看手機(jī)的時(shí)間多過(guò)陪伴孩子。孩子上小學(xué)五年級(jí)的黃先生坦言，每天晚上陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，閑著無(wú)聊就拿出手機(jī)翻，女兒就會(huì)說(shuō)：“爸爸能不看手機(jī)嗎？”黃先生聽(tīng)了女兒的話把手機(jī)放回口袋，“坐著沒(méi)事干，又不能看手機(jī)，心里像貓抓了一樣難受?！被丶液筮€放不下手機(jī)的爸爸媽媽在關(guān)心什么？采訪中，大部分家長(zhǎng)表示，其實(shí)是隨便刷刷，“微博一刷，朋友圈點(diǎn)點(diǎn)贊，微信群里回幾條，一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)了?！币灿屑议L(zhǎng)表示，回家放不下手機(jī)是在忙工作，白天沒(méi)能完成的工作延續(xù)到晚上。
老師們很擔(dān)心
缺少親子交流，孩子會(huì)越來(lái)越“宅”
南京市芳草園小學(xué)二（2）班班主任張弦老師，已有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)她觀察，最近幾年因父母對(duì)手機(jī)依賴(lài)而影響到孩子的情況越來(lái)越普遍?！皬暮⒆訉?xiě)的文字中，和他們的交流中，或多或少能了解家庭親子交流的狀態(tài)?！庇械募彝ヒ患胰谝蝗艘粋€(gè)平板，休閑時(shí)間，家里靜悄悄的。孩子碰到難題了，家長(zhǎng)扔個(gè)IPAD過(guò)來(lái)，“你自己查?！睆埾依蠋熣J(rèn)為，這種情況會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)負(fù)面影響。首先家長(zhǎng)做了示范，休息就是玩手機(jī)，“這讓孩子誤認(rèn)為，沒(méi)其他更好玩的，手機(jī)最好玩。孩子會(huì)變得越來(lái)越宅，甚至沉迷于手機(jī)?！逼浯斡绊懹H子關(guān)系，時(shí)間久了，家長(zhǎng)變得不會(huì)跟孩子交流，不知道如何交流。
爸爸媽媽怎么辦
陪娃時(shí)“人在心在”，可讓孩子當(dāng)監(jiān)督員
南師大教科院家庭教育專(zhuān)家殷飛老師認(rèn)為，首先家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立榜樣意識(shí)，陪伴孩子時(shí)“人在心在”，放下手機(jī)，全身心的陪伴。比如，家庭中定好規(guī)則，在書(shū)房時(shí)不看手機(jī)，或是確定時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是專(zhuān)心陪伴時(shí)間。殷飛老師還介紹，家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子當(dāng)小小監(jiān)督員?！拔艺J(rèn)識(shí)的一位媽媽就跟兒子說(shuō)，‘?huà)寢尶词謾C(jī)就像你喜歡打游戲一樣，有時(shí)也控制不住，我們互相提醒，一起進(jìn)步好嗎？’母子兩人定下協(xié)議，相互提醒減少上網(wǎng)時(shí)間。效果很不錯(cuò)?！币箫w老師認(rèn)為，雖然是個(gè)小小舉措，背后是教育觀念轉(zhuǎn)變，和孩子在平等的位置，“大家一起執(zhí)行，孩子不會(huì)產(chǎn)生逆反心理?！?/span>
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