2021年11月18日下午，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)1-6年級全體語文教師齊聚會議廳，如期開展11月語文教研活動。
據(jù)了解，本次教研活動，首先，由四年級六班趙年慧老師執(zhí)教示范課。其次，1-6年級老師進(jìn)行聽課和評課。最后由余曉琴副主任進(jìn)行活動總結(jié)。
趙老師執(zhí)教的是部編版四年級語文上冊第七單元第二課《為中華之崛起而讀書》，課上，她用“你為什么而讀書？”這個問題打開了學(xué)生的話匣子，有的學(xué)生說為考上大學(xué)而讀書，有的說為以后找到工作而讀書……隨后，趙老師根據(jù)課文特點帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)概括課文內(nèi)容的方法——抓住主要人物和事件，梳理內(nèi)容，找到關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞把事件連起來，把握文章的主要內(nèi)容。這一過程采用教師示范、學(xué)生小組合作、學(xué)生單獨概括的方法來突破難點。學(xué)生在教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能力逐步提升，最終達(dá)成目標(biāo)。隨后，1-6年級的老師們紛紛就這堂課進(jìn)行討論并評課。對執(zhí)教老師教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計、概括內(nèi)容的方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面給予了高度的評價，同時也提出了中肯的意見，如：課堂上對學(xué)生的導(dǎo)讀還不夠到位，尤其是“誰又敢怎么樣呢？”這樣的反問句一定要指導(dǎo)學(xué)生讀到位。
最后，余主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，她語重心長的對老師們說：“我們在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)之前，一定要緊扣單元導(dǎo)語和語文要素，深入地分析教材和教參，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)使用教學(xué)方法幫助學(xué)生突破重難點。”她也對執(zhí)教老師提出了指導(dǎo)性的意見：為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，教師可以借助表格來梳理文章事件，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行視覺化的處理。另外要規(guī)范學(xué)生的小組匯報形式和語言，時時處處提醒學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)……
共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步，彭鎮(zhèn)小學(xué)教研組抱團(tuán)進(jìn)步的步伐鏗鏘有力，每一個教師都會在這樣的學(xué)習(xí)中逐步成長。（江蕾 通訊員 趙年慧）
彭鎮(zhèn)小學(xué),聚焦和諧課堂,追求卓越品質(zhì)
