為了讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)活動(dòng)了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，深入體會(huì)感恩父母、感激生命的意義。讓父母了解掌握孩子的心理狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子正確的親子溝通方式，建立良好的親子關(guān)系，成都高新區(qū)芳草小學(xué)開(kāi)展了面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)的“關(guān)愛(ài)心理健康，構(gòu)建和諧家庭”系列活動(dòng)。
校園篇
“濃情五月 感恩母親節(jié)”升旗儀式
“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”
5月12日，班會(huì)課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們體悟母愛(ài)，她或柔情，或嚴(yán)厲，或深沉，或熱烈，形式不一但卻無(wú)一不是愛(ài)的表達(dá)。備受觸動(dòng)的孩子們也拿起筆進(jìn)行了積極地創(chuàng)作，全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下給媽媽親筆寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)對(duì)媽媽的心里話(huà)；孩子們還自制一份親情卡(手抄報(bào)、繪畫(huà))，為媽媽獻(xiàn)上一份珍貴的禮物。
家庭篇
“親子書(shū)信，真情予你”——寫(xiě)一封回信
母親節(jié)前，芳草家長(zhǎng)紛紛收到了孩子們的來(lái)信，激動(dòng)，吃驚，沉思，然后小心翼翼拿起了筆，親筆給孩子寫(xiě)了一封回信。
“親子同框，定格幸福”——拍一張合照
生活需要一些儀式感，一張合照記錄家人間的美好，拿起相冊(cè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在每張照片里，藏著穿山越海之愛(ài)……
“親子運(yùn)動(dòng)，守護(hù)健康”——參與一次親子運(yùn)動(dòng)
孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)參與跳繩、打乒乓、做操等運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起參與到親子運(yùn)動(dòng)中來(lái)，增加親子感情，提升身體素質(zhì)，營(yíng)造了芳草親子運(yùn)動(dòng)氛圍！
“親子時(shí)光，相伴成長(zhǎng)”——開(kāi)展一次親子活動(dòng)
人生是一場(chǎng)旅行，家人是相伴一路的溫暖風(fēng)景；未來(lái)是一幅畫(huà)卷，家人是溫潤(rùn)真實(shí)的底色。孩子們成長(zhǎng)的每一步，都飽含著爸爸媽媽的深切關(guān)愛(ài)和無(wú)私付出。
“親子關(guān)系，擁抱幸福”——來(lái)一次愛(ài)的抱抱
肢體接觸最能安慰人的心靈，拉近親子關(guān)系說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，可能一個(gè)擁抱就是那個(gè)最簡(jiǎn)單有效的方案。
芳草學(xué)子用不同的形式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人和諧共處。
芳草學(xué)子從親身體驗(yàn)中感悟，把這種愛(ài)予以延伸，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài)、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感。讓中華民族傳統(tǒng)美德扎根于學(xué)生心靈深處。同時(shí)此次活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)更好地傾聽(tīng)孩子內(nèi)心，關(guān)愛(ài)孩子心理健康從而收獲良好的親子關(guān)系，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍，助力孩子健康成長(zhǎng)。不斷凝聚和傳播社會(huì)正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚！（彭魯湘 通訊員 蔣采一）
