方向先于速度，細節(jié)決定成敗。為了更加精準地找到學(xué)校辦學(xué)方向，更加有效地讓辦學(xué)理念落地、落實、落細。成都市東華小學(xué)邀請到南京市教科所原所長，江蘇省特級教師，中國教科院訪問學(xué)者，教育部西部支持計劃專家組成員劉永和導(dǎo)師到校指導(dǎo)，為教師們指明方向、指點迷津。
專家指導(dǎo)，撥開迷霧
劉永和導(dǎo)師認真聽取了東華小學(xué)頂層設(shè)計、區(qū)級大課題研究的匯報，認為學(xué)校的頂層設(shè)計科學(xué)、合理，有創(chuàng)新，符合小學(xué)生的年齡特點，并強調(diào)在進行頂層設(shè)計時要體現(xiàn)大道至簡，簡明扼要。劉老師認為學(xué)校課題研究工作扎實，具有基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性、問題性、科學(xué)性、研究性。但同時也對課題研究提出了具體的建議。
課例觀摩，精彩紛呈
東華小學(xué)高度重視本次專家研討活動，在學(xué)校的積極組織和有效指導(dǎo)下，授課教師們精心準備、深挖教材、解讀課標、巧妙設(shè)計，堯詩茹老師進行課例展示《小明的一天》，周璐老師進行課例展示《霧在哪里》，以飽滿的教學(xué)熱情，前沿的教學(xué)理念，扎實的教學(xué)基本功，為專家和全校師生們奉獻出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。
課例點評，引人入勝
劉永和導(dǎo)師從課堂要素記錄(精彩導(dǎo)入、自主合作、師生互動、巧妙結(jié)尾、板書設(shè)計、現(xiàn)代手段）、多方課堂點評（教師自評、同伴互評、領(lǐng)導(dǎo)點評、導(dǎo)師總評）等各個方面對兩位老師的課進行了深入、細致的點評。
專家講座，助力成長
劉永和導(dǎo)師用四個問題拉開了主題為“學(xué)思結(jié)合做研究”的專題講座：你想幸福一天嗎？你想幸福一月嗎？你想幸福一年嗎？你想幸福一生嗎？請愛你的職業(yè)！引發(fā)教師對職業(yè)的思考，發(fā)人深省。
同時，要辯證看待“教與學(xué)”，深入思考教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有無輕重？研究性學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)有無問題？探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)有無優(yōu)勢？另外，劉老師還給老師們分享了課題研究的操作性步驟、課題研究選題、教育敘事文章等干貨，可謂是收獲滿滿。
學(xué)有所悟，而后篤行。專家把脈，給予兼具高度與溫度的科學(xué)指導(dǎo)，讓東華小學(xué)教育改革之路走的更加堅實，方向更加明確。（李永）
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