為提高教師教育教學研究能力，促進教師專業(yè)化成長，推動學校教師小課題更加科學、規(guī)范發(fā)展，2024年7月4日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校開展了小課題研究結(jié)題指導活動。本次活動特邀成都市青羊區(qū)教育科學研究院教育發(fā)展改革研究所科研教研員曹艷老師和毛雅昕老師為本次小課題結(jié)題事宜進行指導。小課題組成員悉數(shù)出席，活動由學�？蒲惺邑撠熑送跛妓祭蠋熤鞒帧�
黨支部書記、校長卞蓉介紹本次指導的專家，并對她們的到來表示熱烈歡迎。
為使課題指導更具有針對性，指導活動共分為兩組同時進行，每組四個小課題。課題主研老師就問題提出、解決問題的過程與方法、成果的主要內(nèi)容、實踐效果和問題與反思這五個方面進行匯報。
曹艷老師和毛雅昕老師從報告的核心概念、問題提出、研究思路、成果的提煉、報告的格式等方面分別對兩組課題進行了專門細致的指導，幫助小課題組的老師們梳理了研究的內(nèi)在邏輯，為小課題后續(xù)結(jié)題提供了指導性意見。
毛老師強調(diào)結(jié)題報告要厘清思路，對每個階段的工作推進措施和成果進行提煉。曹老師強調(diào)小課題核心概念的重要性，研究過程和成果等要圍繞標題中的關鍵詞，不能脫離研究的方向。
教研相濟，方能行穩(wěn)致遠。本次指導活動為小課題組的老師們厘清了研究思路，老師們將持續(xù)秉承著勤奮探究、深入研究的精神，將這份熱忱融入到日常工作中，將小課題研究與教學實踐相結(jié)合，以研促思，學思悟行，提升自己的教育教學和研究能力，促進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。（賴波 通訊員 王婷婷）
青羊特校,課題凝聚智慧,專家指明方向
