2025年3月21日下午，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)組織召開(kāi)了以“銜接有度 看見(jiàn)科學(xué)賦能未來(lái)生長(zhǎng)的力量”為主題的幼小銜接專題培訓(xùn)暨實(shí)幼園級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)特邀溫江區(qū)政通小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)黃金強(qiáng)及溫江區(qū)教育局學(xué)前教育科雷旖瑤老師全程參與。
專家引領(lǐng) 指路幼小銜接
本次活動(dòng)特邀溫江區(qū)政通小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)黃金強(qiáng)，為家長(zhǎng)們作了題為《幼小銜接那些事兒》的專題培訓(xùn)。黃校長(zhǎng)立足小學(xué)教育視角，系統(tǒng)解析了幼兒園與小學(xué)階段在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)形式和學(xué)段要求三個(gè)維度的差異。通過(guò)對(duì)比“教養(yǎng)并重”的學(xué)前教育與“以教為主”的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)明晰不同學(xué)段的育人目標(biāo)，為兒童順利適應(yīng)小學(xué)生活奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。
在理論闡釋的基礎(chǔ)上，黃校長(zhǎng)融合政策解讀與多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，從家校協(xié)同的實(shí)踐層面，提出了具有操作性的指導(dǎo)建議。特別針對(duì)幼小銜接中的常見(jiàn)困惑，分享了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等具體策略，助力家長(zhǎng)構(gòu)建科學(xué)銜接的立體化支持體系。
聚焦深度學(xué)習(xí) 夯實(shí)幼小銜接
羅正珊老師通過(guò)課程故事《“繪”啟“植”慧促幼兒深度學(xué)習(xí)》，生動(dòng)展示了幼兒在自制繪本項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸達(dá)成專注思考、主動(dòng)探索、自主解決問(wèn)題的深度學(xué)習(xí)過(guò)程，以及班級(jí)在幼小銜接實(shí)踐中的創(chuàng)新探索，引發(fā)了與會(huì)者對(duì)科學(xué)教育方法的深度思考。
賈亮群老師在《大樹(shù)寶典——大班幼兒自制科學(xué)繪本項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索》的主題分享中，以“如何將幼兒園的大樹(shù)轉(zhuǎn)化為一本可保存的書(shū)籍”作為驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引導(dǎo)大班幼兒通過(guò)觀察、記錄、設(shè)計(jì)等實(shí)踐，掌握科學(xué)探究與跨學(xué)科表達(dá)能力。該繪本項(xiàng)目融合自然探索與社會(huì)化學(xué)習(xí)，幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成素材采集與成果展示，培養(yǎng)問(wèn)題解決及知識(shí)遷移能力，為幼小銜接奠定自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
“家”點(diǎn)精彩 “委”愛(ài)同行
活動(dòng)尾聲，園級(jí)家委會(huì)就膳食監(jiān)督等事宜與校方展開(kāi)交流，副園長(zhǎng)楊敏通過(guò)食譜分析圖詳解營(yíng)養(yǎng)搭配，家長(zhǎng)們針對(duì)過(guò)敏兒童配餐、食材選擇等提出建議，并留下了寶貴的意見(jiàn)。
本次幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)多元化的議程設(shè)計(jì)，搭建了家園對(duì)話平臺(tái)，進(jìn)一步凝聚了協(xié)同育人共識(shí)，為構(gòu)建幼小銜接科學(xué)生態(tài)、助力幼兒全面成長(zhǎng)注入新動(dòng)力。未來(lái)，實(shí)幼將繼續(xù)與家長(zhǎng)攜手，共同探索幼小銜接的科學(xué)路徑，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張紅）
溫江實(shí)幼,幼小銜接專題培訓(xùn),實(shí)幼園級(jí)家委會(huì)活動(dòng)
