家校共育是學(xué)生成長的沃土，家長會則是家校協(xié)同的橋梁，3月31日，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校以“復(fù)盤賦能，打造雙向奔赴家長會”為主題，開展班主任“每月一學(xué)”專題培訓(xùn)。全體班主任齊聚一堂，通過經(jīng)驗(yàn)共享、分組研討與專業(yè)引領(lǐng)，共同探索家長會優(yōu)化路徑。
活動中，張倚菡老師首先作了“如何成為家長的‘自己人’”家校溝通小妙招分享。分享中，她從“思考問題、溝通問題、解決問題”三個方面，建議老師們換位思考，多從家長的角度考慮需求，積極使用“三明治”溝通法（表揚(yáng)-建議-激勵）與家長有效溝通，以及化繁為簡的問題解決策略，強(qiáng)調(diào)通過建立信任關(guān)系讓家長視教師為“自己人”，為家校協(xié)同提供可操作性指導(dǎo)。
接著，各年級組以小組為單位圍繞前期家長會展開深度復(fù)盤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，并商討改進(jìn)措施。
隨后，各年級組派教師代表進(jìn)行小組總結(jié)性交流發(fā)言。
隨后，學(xué)生發(fā)展中心副主任彭琳對家長會的召開作了專業(yè)引領(lǐng)。她強(qiáng)調(diào)，家長會應(yīng)從“事務(wù)性會議”升級為“教育協(xié)同行動”，實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變——教師角色從“說教者”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)者”，內(nèi)容從“成績通報”轉(zhuǎn)向“問題共解”，形式從“單向宣講”轉(zhuǎn)向“多元互動”，并建議大家積極探索“三步走”策略：會前調(diào)研精準(zhǔn)需求、會中設(shè)計提升參與感、會后跟進(jìn)提供行動清單，形成教育閉環(huán)，讓家長會充滿溫馨，更具匠心。
最后，學(xué)校副校長韓容對專題培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了江安年輕班主任正在實(shí)踐中快速成長，用“專業(yè)”與“用心”詮釋了教育的溫度。同時，對全體班主任老師提出了兩點(diǎn)希望，一是希望大家加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，精準(zhǔn)解決孩子的個性化問題；二是希望大家積極實(shí)踐創(chuàng)新，家校融合，高效實(shí)現(xiàn)教育的雙向奔赴。
本次培訓(xùn)為班主任搭建了很好的交流平臺，通過經(jīng)驗(yàn)共享與問題診斷，明確了家長會召開的優(yōu)化方向。未來，學(xué)校將持續(xù)創(chuàng)新家長會形式，推動家校合作縱深發(fā)展，為學(xué)生的全面成長注入持久動力！（張紅）
成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校
