“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！睘檫M一步落實新課程標準，探究學校以學歷案為載體的“潤澤”課堂，發(fā)揮教研的支撐作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，4月10日上午，溫江區(qū)永寧小學第六屆教學節(jié)暨教研組三段式大單元學歷案課例研究展評活動開幕了。
五年級語文教研組聚焦習作單元，針對學生在描寫人物時動作描寫能力薄弱的實際問題，以《摔跤》為課例，開展了“基于讀寫結(jié)合提高學生動作描寫能力”的課例研究展示活動。此次活動特別邀請到來自成都市實驗小學的“優(yōu)師天府”共享教師李靜老師，李老師帶來的前沿理念與寶貴經(jīng)驗，為本次活動注入活力和品質(zhì)。
教師發(fā)展中心王新瓊主任聚焦研究主題，進行了專業(yè)而深入的課前陳述。
張雅紅老師帶來精彩的課例展示。
緊接著，張老師帶領(lǐng)學生緊扣關(guān)鍵詞句，深入品讀動作細節(jié)，共同探尋出動作描寫的精妙方法。
最后，學生們學以致用，運用所學動作描寫方法，描繪課間活動中的精彩瞬間。這三個教學活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，如同一級級堅實的臺階，有效助力學生實現(xiàn)知識與能力的進階。
宋閑老師對教學目標的達成度和教學策略的有效性進行了精準剖析。通過詳實的數(shù)據(jù)和細致的分析，深入挖掘教學過程中的優(yōu)點與不足，為后續(xù)教學改進提供了有力依據(jù)。
活動最后，李靜老師進行專業(yè)指導。李老師從“真難題、真敢上、真指導、真效果”四個維度，高度贊揚了五年級教研組敢于直面教學中的難題，勇于研究探索的精神，肯定了教學過程中方法指導的細致入微，切實讓學生在課堂上獲得了實實在在的能力提升。同時，李老師提出在課堂上可以運用文生圖等AI技術(shù)提升課堂趣味性的寶貴建議，為學校語文課堂創(chuàng)新開拓了新思路。此外，李老師毫無保留地分享了成都市實驗小學在不同學段習作指導的重點與方法，為學校語文教師在習作教學方面提供了理念指引和極具操作性的方法指導。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”此次循證教研活動雖已圓滿結(jié)束，但老師們在教科研道路上的探索腳步永不停歇。在AI賦能與深度教研的持續(xù)推動下，相信該校教育質(zhì)量將邁向新的高度。（張紅 通訊員 張雅紅）
成都市溫江區(qū)永寧小學
