浸著晨露，伴著朝陽，崇州市中山小學迎來了第103次中山論壇。為深入貫徹落實語文課程標準理念，提升小學語文教師綜合實踐活動設計與實施能力，4月22日，崇州市中山小學開展了“小學語文綜合實踐活動的設計與實施研究”專題教研活動。本次活動，全校語文教師積極參與，通過課例展示、研討交流，為語文教學注入新活力。
活動伊始，周會老師帶來了一節(jié)精彩的綜合實踐活動展示課《中華傳統(tǒng)節(jié)日·清明節(jié)》。展示課結(jié)束后，帥佳老師結(jié)合課題，從活動設計的層次性、學生主體性的發(fā)揮、評價方式的多元化等方面給予了高度評價，同時也提出了寶貴的建議。
隨后，朱琳主任圍繞“小學語文綜合實踐活動的設計與實施”進行課題成果匯報。朱琳主任從理論層面出發(fā)，詳細闡述了綜合實踐活動對學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義，并結(jié)合具體案例，深入淺出地講解了活動設計的原則、流程與方法，強調(diào)活動設計要緊扣語文要素，貼近學生生活實際，注重實踐性與綜合性。
接著，課程學術中心主任王瓊藝對本次活動進行總結(jié)，鼓勵教師們在今后的教學中大膽嘗試，積極探索，將綜合實踐活動與語文教學有機融合，同時提出“深耕新課標”“深化教學創(chuàng)新”“強化團隊協(xié)作”三個期望。
活動最后，校長徐紹東對此次活動給予充分肯定，并提出希望：一、小學語文綜合實踐活動的設計要立足學生實際，緊扣語文要素，注重活動的實踐性、綜合性和開放性；二、在實施過程中，教師要當好引導者，充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。
此次教研活動，為教師們搭建了一個學習交流的平臺，加深了教師對小學語文綜合實踐活動的理解與認識，為進一步提高語文教學質(zhì)量奠定了堅實基礎。相信在全體語文教師的共同努力下，學校的語文綜合實踐活動將開展得更加豐富多彩，學生的語文核心素養(yǎng)也將得到有效提升。（黃小林 通訊員 簡紅霞 楊素梅）
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