為探索高效習(xí)作教學(xué)策略，提升教師教學(xué)水平，助力學(xué)生寫作能力發(fā)展，成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)三年級語文教研組于4月22日開展了AI賦能三段式循證教研活動。本次活動聚焦小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)，以“小學(xué)中段習(xí)作生活化選材指導(dǎo)實(shí)踐研究”為主題，通過課前陳述、課例展示、課后反思及評委點(diǎn)評四個(gè)環(huán)節(jié)，為教師們提供了深入研討與交流的平臺。
活動伊始，袁潔老師進(jìn)行課前陳述，詳細(xì)介紹教研組對研究主題的思考和分析。隨后，劉瑞老師在未來教室執(zhí)教課例《身邊那些有特點(diǎn)的人》。
課后，敬琰琳老師對本節(jié)課例進(jìn)行了深入反思，剖析了教學(xué)中的亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。
最后，徐佳老師對本次活動進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評與指導(dǎo)，建議三年級語文組在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，注意學(xué)段要求，不拔高要求，進(jìn)一步降低習(xí)作難度。徐老師的建議，為三年級語文組指明了進(jìn)一步提升的路徑。
活動在熱烈的研討氛圍中圓滿結(jié)束。教師們通過課堂觀摩、交流碰撞，拓寬了教學(xué)視野，收獲了新的思考與感悟。此次活動不僅深化了教師們對習(xí)作教學(xué)的理解，也為今后的教學(xué)實(shí)踐注入了新的活力。（張紅 通訊員 袁佳麗）
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