為促進教師隊伍建設，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，有效提升學校教育教學質量，2025年4月21日至23日，成都市科華中路小學開展了“實施結構化教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”數(shù)學青年教師賽課活動暨“素養(yǎng)導向的小學數(shù)學結構化教學策略研究”課題成果展示活動。
四位青年教師圍繞不同數(shù)學課題進行了精心的設計，巧妙地構建知識體系，將零散的數(shù)學知識串聯(lián)成有機的整體，展現(xiàn)結構化教學在課堂中的實踐與創(chuàng)新，為數(shù)學教學注入了新活力。
李雪老師執(zhí)教《莫比烏斯帶》——構建空間認知結構化體系
楊睿老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》——搭建代數(shù)思維結構化框架
李豐芮老師執(zhí)教《三位數(shù)減法》——形成計算方法結構化脈絡
薛思可老師執(zhí)教《分一分（一）》——建立分數(shù)概念結構化認知
賽課結束，數(shù)學組對此次賽課情況進行了評課總結。評委組對四堂課進行了細致點評，充分肯定了賽課老師對活動的重視以及在賽課過程中展現(xiàn)出的良好綜合素質。同時，評委組也對青年教師提出了“加強教學反思和交流、深化結構化教學理念的應用、強化數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”的課堂教學要求。
此次青年教師賽課活動，四位教師以結構化教學為指引，展現(xiàn)了扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學思維。結構化教學模式的運用，讓課堂教學更加系統(tǒng)、有序，有效促進了學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。未來，科華中路小學將繼續(xù)探索結構化教學的更多可能，助力青年教師快速成長，推動學校教育教學質量再上新臺階。（孫林馨 通訊員 黃佳）
科華中路小學,數(shù)學青年教師賽課,課題成果展示
