2025年4月23日上午，四川天府新區(qū)新興小學三、四年級數學組開展了以《小學生統(tǒng)籌思維與優(yōu)化意識的協(xié)同發(fā)展研究》為主題的展示活動。老師們積極探索，通過教學實踐與研討交流，為數學教學注入新活力，助力提升學生數學思維能力，推動教學質量邁向新臺階。
四年級張婷老師以課例《烙餅》開啟此次教研之旅。她用生活中常見的烙餅場景作為課程導入，瞬間吸引了學生的注意力。在課堂推進過程中，張婷老師給予學生充分的自主空間。學生們借助學具模擬烙餅，在不斷嘗試不同方案、記錄和對比結果的過程中，初步形成統(tǒng)籌思維。
在小組合作環(huán)節(jié)，學生們積極交流，思維碰撞出智慧的火花，對烙餅問題的理解更加深入，優(yōu)化意識也得到了提升。張婷老師引導學生總結歸納不同的烙餅方案，幫助學生將實際問題抽象成數學模型，進一步強化了他們的統(tǒng)籌思維與優(yōu)化意識。
課后，三、四年級數學組以“今日說法、直播課堂、焦點訪談、走進幕后、點石成金”五個步驟展示了他們的研究歷程。
陶蒙老師從教材定位、教學內容、重難點、學生認知等多個方面進行了專題分享。鐘良秀老師分享了磨課歷程，強調每一次修改都是為了更好地培養(yǎng)學生思維。郭燕老師剖析了課堂亮點，肯定張婷老師對學生自主探究和小組合作能力的培養(yǎng)。
各年級組老師也圍繞教研主題積極評課，提出在教學中應適當滲透數學思想方法，為學生長遠學習筑牢基礎。
裴宗龍主任同樣強調烙餅環(huán)節(jié)數學思想滲透的重要性，認為其能遷移到更多數學情景。
鐘敏副校長對本次教研活動進行總結。她充分肯定了張婷老師的教學成果，同時向全體數學教師提出更高要求，希望教師們在今后的教學中以教研為引領，將思維培養(yǎng)融入日常教學的每一個環(huán)節(jié)。
此次教研活動讓新興小學各數學組對培養(yǎng)學生統(tǒng)籌思維與優(yōu)化意識有了更深刻的認識。這不僅是一次對單節(jié)課的深入研討，更是對數學教學方向的精準把握，各數學組老師將持續(xù)深耕課堂教學，助力學生在數學學習中不斷提升思維能力，收獲知識與成長。（黃小林 通訊員 范潤潔 黃敏）
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