為優(yōu)化德育發(fā)展路徑，共謀德育發(fā)展篇章，同啟育人新征程，5月8日上午，郫都區(qū)龍吟小學(xué)校長繆丹、德育主任魏青帶領(lǐng)學(xué)校德育團(tuán)隊走進(jìn)郫都區(qū)兩路口學(xué)校，就校園文化、班級文化和班級管理進(jìn)行交流與探討。
文化浸潤：走進(jìn)生態(tài)校園
沐浴著清晨和煦的陽光，在郫都區(qū)兩路口學(xué)校校長李奎、副校長楊鯤和德育主任李舒的陪同下，龍吟小學(xué)的德育團(tuán)隊參觀了學(xué)校。校園內(nèi)綠樹蔥郁，花草葳蕤，自然的清新與文化的厚重交融并匯。在學(xué)校小小講解員的介紹下，閃爍著美德的品格墻、凝聚著非遺文化的風(fēng)箏長廊、創(chuàng)意滿滿的班級文化建設(shè)和別具一格的校園文創(chuàng)“風(fēng)力發(fā)電站”等特色文化空間深深吸引了大家，讓他們停留駐足。
自風(fēng)箏節(jié)開辦以來，郫都區(qū)兩路口學(xué)校集思廣益，突破地域的局限性，巧妙地將風(fēng)箏文化融入到校園建設(shè)和班級文化建設(shè)中，以風(fēng)為媒，蓄風(fēng)之勢，充分展現(xiàn)了學(xué)校師生敢于拼搏的決心、勇于嘗試的勇氣和追求高遠(yuǎn)的志氣。
理念共享：解鎖治班密碼
三年級班主任趙雪梅分享治班策略。趙老師以《見“微”知著 行以致遠(yuǎn)》為主題，從班干部培養(yǎng)、班級活動開展、班級積分獎勵和家校溝通四個方面展開論述。會上，趙老師結(jié)合案例，用深入淺出的方式分享了班級的成長，生動地展示了班主任工作的藝術(shù)、智慧和情懷。
現(xiàn)場互動交流
活動現(xiàn)場，老師們就家校溝通的技巧、學(xué)困生的能力培養(yǎng)以及班級各類常見突發(fā)性問題的處置進(jìn)行了互動交流。交流現(xiàn)場，大家集思廣益，訴說自己的困境，發(fā)表自己的見解，一場思維的碰撞讓德育工作閃耀出智慧的光芒。老師們紛紛表示，在研討中不僅對班級管理問題有了更為全面的認(rèn)識，還掌握到了實用的處理方法。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
郫都區(qū)兩路口學(xué)校德育主任李舒總結(jié)發(fā)言。李主任表示，德育工作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、完善自我的過程，班主任起到了推動作用。如何讓班級和諧發(fā)展，班主任首先要做幸福的班主任，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，在教育的路上不斷覺醒、不斷成長、煥發(fā)青春的光芒。
破繭方能成蝶，啟光才能致遠(yuǎn)。教育就是一場溫暖的修行，校際交流則是這場修行中的重要一環(huán)。本次活動搭建了郫都區(qū)兩路口學(xué)校和郫都區(qū)龍吟小學(xué)互動交流的平臺，逐步破解了班級管理的各類難題，為教師的成長汲取力量，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（翁玉華 通訊員 趙雪梅 鐘涵穎 唐子涵）
兩路口學(xué)校,龍吟小學(xué),校際交流,德育工作
