為了不斷提升教師團隊的協(xié)作效能，共同打造充滿活力的創(chuàng)新課堂，深入探索素養(yǎng)導向的教學新范式，2025年5月，都江堰市永豐小學五年級組攜手全體數(shù)學教師開啟了本學期第二次數(shù)學課例研修之旅。
課前會
首先，吳雨銀老師對五年級下冊《郵票的張數(shù)》一課進行說課。隨后，來自不同年級的老師們基于各自的教學經驗與視角，圍繞說課內容展開深入研討。這一互動過程不僅促進了教師間教學智慧的碰撞，更通過經驗分享與問題研討，為完善教學方案提供了多維視角，切實推動了教師團隊的共同成長。
研究課
吳老師以佩奇一家收集郵票的動畫情境導入，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在此基礎上，吳老師進一步引導學生通過畫圖和文字描述兩種方式分析情境中的等量關系，巧妙地幫助學生實現(xiàn)了從算術思維到代數(shù)思維的過渡。課堂中，吳老師組織學生進行小組合作學習，讓學生圍繞等量關系、設未知數(shù)和列方程等問題展開交流討論。學生通過“組學”“展學”環(huán)節(jié)，分享自己的思路和方法，不僅提高了合作能力，還在思維的碰撞中拓寬了解題思路。
課后會
成都師范附屬小學華潤分校的康曦婧老師全程參與了課例研修并提供了專業(yè)指導。她高度評價了研修課的設計巧思與教學邏輯，指出課堂要立足學生的認知起點，通過“任務鏈”的層層推進，引導孩子們在思考與交流中實現(xiàn)思維的碰撞，助力學生從低階思維向高階思維的發(fā)展。康老師的建議既提供了理念上的指導，又提供了實踐上的路徑，為教師落實核心素養(yǎng)、構建“共學”課堂指明了方向。
智慧教研，數(shù)據(jù)賦能。觀課小組利用醍摩豆智慧教研系統(tǒng)，通過實時打點對本節(jié)課進行了精準分析。各組教師聚焦合作學習的觀察點，分享觀察反饋，梳理合作學習的亮點與問題，并制定了相應的改進策略。
本次課例研修活動氛圍濃厚而輕松，點燃了老師們思維的火花，為教育教學智慧的積累添磚加瓦。教學之路漫長而充滿挑戰(zhàn)，但老師們堅持潛心求索，在教育的道路上定會一路繁花似錦。（張紅 通訊員 李艷）
永豐小學,數(shù)學課例研修之旅
