2025年5月19日，崇州市蜀南小學以“善則信息”為主題開展了一節(jié)心理團輔課，引導學生提升信息辨別能力，培養(yǎng)理性思考習慣。
課程以“口口相傳說秘密”互動游戲?qū)�，學生在信息傳遞中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容逐漸失真，直觀感受信息可能存在的偏差，初步建立“信息需辨別”的意識。
在“火眼金睛做判斷”環(huán)節(jié)，教師通過“順德壯漢踢狗”新聞案例引發(fā)討論。學生分析小雨的評論，逐步意識到看待事物要善于思考、不輕易下結(jié)論，形成獨立見解，避免被片面信息誤導。
“網(wǎng)絡行為善抉擇”活動中，各小組通過續(xù)寫劇本、角色扮演，探討網(wǎng)絡信息傳播中的常見問題。學生在小組合作中分析角色心理，分享應對網(wǎng)絡信息的正確做法，強化了“理性對待網(wǎng)絡信息，不盲目跟風”的意識。
課程最后，教師布置“與家長制定上網(wǎng)協(xié)議書”的課后任務，推動學生將課堂所學延伸至家庭，促進家校協(xié)同培養(yǎng)學生健康的網(wǎng)絡使用習慣。
本次心理課通過情境模擬、互動討論等形式，讓學生在實踐中掌握信息篩選的方法，提升了信息時代的批判性思維能力，為學生樹立正確的信息觀奠定了基礎。（黃小林）
蜀南小學,心理團輔
