當(dāng)六一兒童節(jié)的童真遇上端午節(jié)的粽香，四川天府新區(qū)學(xué)思幼兒園以“自然童趣時(shí)·粽香童樂(lè)日”為主題，開(kāi)展“習(xí)俗體驗(yàn)+童趣玩法”系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中，感受雙節(jié)的文化魅力與成長(zhǎng)樂(lè)趣。
童言童語(yǔ)，知端午·想六一
知端午·習(xí)俗里的小問(wèn)號(hào)
老師通過(guò)繪本故事、實(shí)物觀察和趣味實(shí)驗(yàn)，帶孩子們解開(kāi)謎題。從屈原投江的傳說(shuō)，到粽子防漏的智慧，再到艾草驅(qū)蟲(chóng)的科學(xué)原理，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
想六一·繪童年藍(lán)圖
孩子們七嘴八舌描繪著雙節(jié)藍(lán)圖，從舞臺(tái)表演到親子游戲，從傳統(tǒng)習(xí)俗到創(chuàng)意玩法，每一句童言都被認(rèn)真記錄——一場(chǎng)屬于他們的“定制版”狂歡，正悄悄發(fā)芽。
大班組：
快樂(lè)不打烊，六一三重奏
第一重：童趣小掌柜·財(cái)商初體驗(yàn)
自主籌備：從“斷舍離”到“創(chuàng)意營(yíng)銷”
孩子們像“小鑒定師”般給閑置物品分類。除了閑置玩具、繪本，孩子們還將端午主題的自制文創(chuàng)作品加入其中，經(jīng)過(guò)精心篩選，千余件商品被整齊分類，等待在跳蚤市場(chǎng)中找到新主人。
跨界宣傳行動(dòng)
攤位設(shè)計(jì)工坊
開(kāi)市營(yíng)業(yè)：沉浸式財(cái)商實(shí)踐
財(cái)商進(jìn)階：從“賺錢”到“價(jià)值創(chuàng)造”
閉市清點(diǎn)時(shí)，孩子們驚喜發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額達(dá)到2707元，大家展開(kāi)熱烈討論，最終決定用于慰問(wèn)敬老院的老人及采購(gòu)六一節(jié)野餐會(huì)物資。
第二重：快樂(lè)野餐·共享成長(zhǎng)味
制定野餐計(jì)劃
布置野餐場(chǎng)地
野餐進(jìn)行時(shí)
學(xué)思果園的樹(shù)蔭下，孩子們圍坐成圈，分享著勞動(dòng)成果，將“賺錢的辛苦”與“分享的快樂(lè)”，都化作了舌尖的甜蜜與心間的溫暖。
第三重：電影魔法·哪吒伴六一
孩子們觀看《哪吒之魔童降世》，哪吒的勇敢與正義深深吸引著孩子們的目光，他們時(shí)而為精彩劇情驚呼，時(shí)而模仿哪吒的經(jīng)典臺(tái)詞。觀影結(jié)束后，孩子們熱烈討論角色故事，在交流中感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代影視藝術(shù)的魅力。
中班組：
童趣六一，樂(lè)享端午
篇章一：舞臺(tái)嘉年華：活力燃爆全場(chǎng)
中一班《舞蹈串燒》
中二班《恰恰恰》
中三班《歡樂(lè)派對(duì)》
中五班《青蘋果樂(lè)園》
中六班《紅日》
音樂(lè)小隊(duì)《大雁往南飛》
篇章二：粽享狂歡·游戲大挑戰(zhàn)
游戲一《粽里尋它》
游戲二《粽駛龍舟》
游戲三《投粽子》
游戲四《賽龍舟》
游戲五《一擊即粽》
游戲六《艾草香包五彩繩》
小班組：
“粽”情六一，趣享佳節(jié)
樂(lè)章一：萌趣舞臺(tái)·童心閃耀時(shí)
小一班：《冰淇淋》
小一班《中國(guó)舞》
小二班《包粽子》
小二班《小雞出殼》
小三班《小花朵》
小三班《水果王國(guó)》
小四班《我乃哪吒三太子》
小四班《螞蟻和西瓜》
小五班《好餓的毛毛蟲(chóng)》
小五班《過(guò)端午》
樂(lè)章二：粽香挑戰(zhàn)·親子大冒險(xiǎn)
游戲一《賽龍舟》
游戲二《包粽子》
游戲三《撈粽子》
游戲四《粽情傳遞》
游戲五《龍舟拼圖》
樂(lè)章三：巧手制香·端午守護(hù)禮
學(xué)思幼兒園以傳統(tǒng)節(jié)日為紐帶，將端午習(xí)俗的文化根脈與六一兒童節(jié)的童真趣味巧妙融合。從大班組財(cái)商實(shí)踐里的“舊物新生”，到中班組舞臺(tái)上的活力綻放，再到小班組親子互動(dòng)中的民俗體驗(yàn)，孩子們?cè)诔两降幕顒?dòng)中，不僅收獲了節(jié)日的歡聲笑語(yǔ)，更在心中播下了傳統(tǒng)文化的種子。未來(lái)，幼兒園將繼續(xù)以“游戲化學(xué)習(xí)”為載體，讓教育回歸生活，讓文化浸潤(rùn)童年，陪伴孩子們?cè)诙嘣w驗(yàn)中順應(yīng)天性、向陽(yáng)成長(zhǎng)。（黃小林）
學(xué)思幼兒園,習(xí)俗體驗(yàn)+童趣玩法”系列活動(dòng)
