2025年5月29日，北京師范大學班建武教授到四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學校，為學校發(fā)展把脈定向，指導學校發(fā)展建設。此次研討會正值學校即將遷入新校區(qū)、升為九年一貫制學校的關鍵時期，旨在凝聚專家智慧，深化共享教育理念，系統(tǒng)規(guī)劃未來藍圖。
解碼共享引擎，共繪校園新圖景
會議伊始，黎波校長詳細介紹了天府新區(qū)教師共享中心的創(chuàng)新實踐與顯著成果。他重點介紹了共享中心構建“共享”育人體系的主要做法，以推動優(yōu)質(zhì)教育資源的全域共享與學生個性化發(fā)展。楊德慶副校長則介紹了新校區(qū)建設基本情況，包括學校地緣、生源結構、新校環(huán)境等，重點闡述了學校如何將“共享”理念融入學校空間布局。教育科研專員吳詩蕓老師系統(tǒng)匯報了學校“共享+”課程方案，涵蓋課程理念、目標、結構、內(nèi)容、實施與評價等核心環(huán)節(jié)，強調(diào)“共享+”課程培養(yǎng)未來人的內(nèi)涵目標。
破題共享教育，重塑育人新生態(tài)
班建武教授聽取匯報后，深入剖析了“共享教育”的深刻內(nèi)涵與獨特價值。他著重指出，“共享教育”的核心在于重構教育生態(tài)，實現(xiàn)價值理念的共享與育人邏輯的重塑，“共享教育”應具有空間無限性和時間綿延性，著眼于學生的終身發(fā)展。在學�？臻g設計方面，班教授提出要深度融入品德、心理健康等全方位育人元素，形成清晰連貫的教育線索，鼓勵學校以共享理念為方法論，升級教育的“操作系統(tǒng)”，創(chuàng)造潤物無聲的成長環(huán)境。
激蕩眾智，錨定共享新路徑
在座談交流環(huán)節(jié)，與會教師們深受啟發(fā)，張銀橋老師從級部管理視角，提出要激發(fā)教師創(chuàng)造力與歸屬感，驅(qū)動團隊發(fā)展；何美陽老師提出興趣驅(qū)動需課程化支撐，課堂革命要讓學生真切體驗“被需要”；霍玉輝老師則思考如何構建素養(yǎng)導向課程，營造健康共享生態(tài)，培養(yǎng)學生“被共享”的能力；孟婷老師深刻體悟到“共享理念”需從工具層面升華至教育生態(tài)層面，讓學生在共享與被共享中獲得價值感。
會議最后，黎波校長作總結發(fā)言。他衷心感謝班建武教授的精準把脈與寶貴指導，表示學校將深刻領會并落實專家意見，進一步聚焦“讓每個孩子葆有持續(xù)的學習興趣和成長熱情”的辦學宗旨。未來，學校將積極探索“分布式”管理等新模式，將學校問題轉(zhuǎn)化為課程資源，努力把共享中心附屬學校打造成共享教育理念落地的生動樣板，為培養(yǎng)面向未來的終身學習者不懈奮斗。（江蕾 通訊員 吳詩蕓 徐菲菲）
天府新區(qū)教師共享中心附屬學校,共享理念塑未來,專家賦能啟新程
