2025年6月17日，四川天府新區(qū)學前教育名優(yōu)教師培訓活動在正興幼兒園圓滿舉辦。本次活動以《評估指南》背景下幼兒園區(qū)域活動中師幼互動教育策略為主題，通過“案例分享+現(xiàn)場觀摩+小組研討+導師引領”的研訓模式，為全區(qū)名優(yōu)特教師班的老師搭建了專業(yè)成長的互動平臺。
案例分享：在實踐中習得教育智慧
正興幼兒園大二班朱嘉莉老師帶來《基于評估指南中的師幼互動——大班學習性區(qū)域活動的思與行》案例分享。她從學習性區(qū)角游戲為切入點，以科學區(qū)、棋區(qū)、語言區(qū)等區(qū)域的日常教學實踐，分享師幼互動的真實案例與實踐經(jīng)驗，讓參會教師直觀理解了《評估指南》中“尊重幼兒主體性”的落地路徑。
教研組長陳元利老師則以《觀察、支持、回應——基于評估指南下游戲中的師幼互動策略》為主題，通過帶領教研組成員深度學習《評估指南》中師幼互動相關指標，以園級教研帶動、班級踐行指標為路徑，提出了開展有效師幼互動的組織流程及在游戲中如何觀察、支持、回應等教育策略，讓老師們更加明確了師幼互動的作用與意義。
現(xiàn)場觀摩：在實景中感受互動魅力
在謝顏陽老師的組織下，參會老師走進大二班學習性區(qū)域活動現(xiàn)場。在觀摩過程中，教師們不僅近距離看到師幼互動在游戲中的生動實踐，還參觀了由大班小朋友設計并參與的“幼小銜接美術作品展”。孩子們用稚嫩的筆觸描繪出對小學的向往，展現(xiàn)了在幼小銜接過程中的思考與成長。
小組研討：在碰撞中凝聚專業(yè)知識
活動進入分組研討環(huán)節(jié)，各小組圍繞本學期培訓收獲、實踐應用情況及工作中存在的問題展開熱烈討論，并推選代表分享研討成果，在交流中實現(xiàn)經(jīng)驗共享與問題共探。
總結分享：明確發(fā)展方向
四川天府新區(qū)教育科學研究院余小蘭老師在總結中強調(diào)：“師幼互動不是簡單的問答，而是基于兒童發(fā)展規(guī)律的‘雙向對話’�！彼隙私處焸冊诨硬呗陨系膭�(chuàng)新實踐，肯定教師在師幼互動上的認知與實踐上的成長。彭慶老師則回顧了為期一年的名優(yōu)教師培訓歷程，用“從理念更新到行為轉變，從個體實踐到團隊共創(chuàng)”概括了培訓成效，鼓勵教師將本次活動所學轉化為日常教學中的“互動智慧”，推動新區(qū)幼兒園教育教學水平提升。
此次活動緊密圍繞《評估指南》要求，通過理論與實踐結合，為教師搭建了師幼互動策略的交流平臺，有效提升了教師在區(qū)域活動中師幼互動的能力。未來，相信參會教師將以更專業(yè)的姿態(tài)投入教學，持續(xù)優(yōu)化師幼互動策略，為幼兒的成長發(fā)展注入更多活力與智慧。（黃小林）
正興幼兒園
