“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質量評估指南》的精神，幫助教師探索有效的教學方法，優(yōu)化教師在幼兒數(shù)學活動中的組織策略，2025年6月17日下午，四川大學空港幼兒園與成都市空港第一幼兒園攜手，在川大空港幼兒園舉辦了以“體驗式教研・解碼數(shù)學個別化材料中的幼兒游戲行為”為主題的聯(lián)合教研活動。
體驗式教研
體驗游戲
活動伊始，教師們通過玩游戲“數(shù)字炸彈”進行分組，兩園教師分成了“必勝組”和“定勝組”。接著，李欣老師引領教師們通過《占地盤》體驗式操作游戲。教師們化身為“幼兒”，親身體驗數(shù)學材料操作，為后續(xù)案例研討奠定了基礎。
案例分享
隨后，川大空港幼兒園的夏維敏老師分享了大班《占地盤》案例，展示了幼兒在游戲中的數(shù)運算能力發(fā)展；成都市空港第一幼兒園的鐘敏老師則帶來小班《數(shù)學王國》案例，通過四階段游戲設計，逐步提升幼兒數(shù)概念。
現(xiàn)場研討
現(xiàn)場研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞幼兒游戲行為觀察要點、數(shù)學個別化游戲材料投放與調(diào)整策略展開熱烈討論。最后，兩園教師達成全面觀察幼兒游戲行為的共識，并提出材料投放應遵循層次性原則，及時調(diào)整以適應幼兒發(fā)展。
活動最后，謝老師高度評價此次教研。她指出，此次活動緊扣以“生活為基礎，以游戲為基本活動”的要求，教師們通過案例分享和研討，深入理解了幼兒在數(shù)學個別化材料中的游戲行為，為今后的教學實踐提供了有力支持。同時，她希望兩園能進一步加強合作，共同豐富數(shù)學游戲材料資源庫。對此，楊思羽老師也談到，聯(lián)合教研帶來的是兩園老師共同的成長，同時也為本園老師在探索數(shù)學個別化游戲中提供了新的思路。
此次聯(lián)合教研為兩園教師搭建了交流學習平臺，未來，兩園也將繼續(xù)攜手探索學前教育新路徑。（江蕾）
川大空港幼兒園,聚力同行
