7月1日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)第四屆德育沙龍“共筑教育合力，潤(rùn)澤成長(zhǎng)之路”如期舉行。本次沙龍直擊班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心需求，著力提升教師班級(jí)管理的科學(xué)性與家校協(xié)作的實(shí)效性，推動(dòng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。所有班主任輔導(dǎo)員齊聚一堂，共同探尋新時(shí)代立德樹(shù)人的創(chuàng)新路徑，為學(xué)生的成長(zhǎng)之路注入汩汩清泉。
聚焦專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，共研育人良方
三位教師帶來(lái)了極具針對(duì)性、操作性的實(shí)踐智慧以及新時(shí)代背景下的前沿思考。
何靜老師以《多彩活動(dòng)“育”見(jiàn)成長(zhǎng) 家校同心共創(chuàng)美好》展現(xiàn)活動(dòng)育人魅力。通過(guò)具有代表性的圖片和視頻，何老師向大家生動(dòng)展示了如何設(shè)計(jì)并實(shí)施富有教育意義的班級(jí)活動(dòng)，讓活動(dòng)成為連接家校、滋養(yǎng)心靈的橋梁。她的分享中，師生鮮活，極具感染力，不僅讓大家看到了活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的積極作用，還揭示了活動(dòng)育人的深刻意義，令人深受啟發(fā)。
李清清老師在《從青澀到成熟：新手班主任的“試錯(cuò)”手記》中坦誠(chéng)分享自己在帶班中的成長(zhǎng)與蛻變。雖然從中學(xué)教師到小學(xué)教師的身份有轉(zhuǎn)變，但不變的是她那顆熱愛(ài)教育的初心和堅(jiān)守班級(jí)的魅力。她結(jié)合班級(jí)的成長(zhǎng)案例，精彩分享了她的治班策略：從整體規(guī)劃到細(xì)節(jié)雕刻；從“每一次”到“每一個(gè)”；從孩子們“等風(fēng)來(lái)”到不如“追風(fēng)去”，一路的成長(zhǎng)與反思，讓她和班級(jí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，充滿(mǎn)智慧的班級(jí)管理，為班主任們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
李春燕老師則聚焦新生代家長(zhǎng)群體，帶來(lái)《對(duì)話(huà)新生代家長(zhǎng)》的主題分享，深入剖析了家校溝通的新策略。李老師深入探討了新生代家長(zhǎng)的特點(diǎn)及其面臨的挑戰(zhàn)，明確指出班主任的角色亟需從傳統(tǒng)的“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С终吲c合作者”。她強(qiáng)調(diào)，溝通的關(guān)鍵在于：依托專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)打破溝通壁壘，以真誠(chéng)和尊重實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話(huà)，借助事實(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行合作以解決問(wèn)題，并嚴(yán)格恪守溝通的邊界，全力構(gòu)建“教育合伙人”的關(guān)系，尋求平衡點(diǎn)，共同應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)，守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
凝聚育人力量，禮贊教育初心
老師們的育人小故事，短小真實(shí)，觸動(dòng)心靈，傳遞著教育的溫度與力量。多位獲獎(jiǎng)班主任和輔導(dǎo)員走上臺(tái)前，每一步都在講述著屬于他們的故事，屬于他們平凡而閃光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事雖小，卻蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，展現(xiàn)了班輔老師們用心、用情育人的美好情懷。
家校同育生命，協(xié)作共促成長(zhǎng)
高彬副校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中，深刻闡釋“教育合力”內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校需同頻共振，以理解與協(xié)作為基石，方能真正潤(rùn)澤每一個(gè)生命的拔節(jié)生長(zhǎng)。
本次沙龍是智慧的碰撞，不僅更新了育人理念，更是一次心靈的滋養(yǎng)與力量的匯聚。未來(lái)，所有的班輔老師將以更科學(xué)、更溫暖、更有效的實(shí)踐，共同潤(rùn)澤每一株幼苗的成長(zhǎng)之路，譜寫(xiě)立德樹(shù)人新篇章！（黃小林 通訊員 李春燕 李江 唐敏）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué),德育沙龍
