成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）秉承“蒙以養(yǎng)正，果行育德”的辦學(xué)理念，致力于培育“品行正、身心健、學(xué)業(yè)進(jìn)、審美雅、勞動(dòng)棒”的新時(shí)代少年。為達(dá)成目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“蒙·正”閱讀課程體系，旨在通過(guò)閱讀引領(lǐng)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鍛造必備品格，掌握關(guān)鍵能力，全面提升核心素養(yǎng)。課程實(shí)施以來(lái)，校園的每一個(gè)角落都綻放著書(shū)香氣息。一起走進(jìn)養(yǎng)正園的“書(shū)香班級(jí)”，走進(jìn)孩子們的書(shū)香世界，領(lǐng)略那一抹沁人心脾的書(shū)墨之香！
班級(jí)閱讀陪伴者：周琴
班級(jí)閱讀陪伴者：王藍(lán)鑫
數(shù)字賦能——二年級(jí)（7）班與《西游記》的奇幻未來(lái)之旅
在充滿活力與希望的養(yǎng)正園，書(shū)香正濃得化不開(kāi)！而這一回，四大名著之一的《西游記》宛如一把神奇鑰匙，開(kāi)啟了同學(xué)們一扇扇求知探索的新大門(mén)。
再現(xiàn)經(jīng)典：熒幕亮起，奇幻啟航
當(dāng)教室里的燈光暗下，投影儀的光束亮起，養(yǎng)正園瞬間化身為花果山、水簾洞的奇幻天地。全體同學(xué)的目光被牢牢吸引在屏幕上，那是《西游記》的經(jīng)典片段在閃耀。孫悟空從仙石迸裂中橫空出世，目射金光，震懾天地，大鬧天宮，那股與生俱來(lái)的不羈與勇敢，讓同學(xué)們不禁瞪大了眼睛，驚嘆聲此起彼伏。
暢讀經(jīng)典：午后靜讀，心得飛揚(yáng)
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在午自習(xí)的課桌上，此刻的養(yǎng)正園沉浸在一片靜謐的閱讀氛圍中。同學(xué)們?nèi)耸忠槐尽段饔斡洝�，或�?dú)自沉醉，或三兩成群小聲交流。《西游記》里的人物不再遙不可及，他們的優(yōu)點(diǎn)如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了同學(xué)們成長(zhǎng)的心路，教會(huì)大家何為堅(jiān)持與勇敢、忠誠(chéng)與智慧。
描繪經(jīng)典：彩筆舞動(dòng)，英雄躍然紙上
閱讀的熱情在心底燃燒，同學(xué)們拿起畫(huà)筆，要把心中最佩服的角色請(qǐng)出書(shū)本，定格在畫(huà)紙上。這不僅是色彩與線條的碰撞，更是同學(xué)們對(duì)經(jīng)典內(nèi)化后的深情表達(dá)，讓每一個(gè)看過(guò)他們畫(huà)作的人都能感受到他們與名著之間的深厚羈絆。
再續(xù)經(jīng)典：人工智能，AI助寫(xiě)后續(xù)
在養(yǎng)正園，同學(xué)們與《西游記》的奇妙緣分不斷延續(xù)，當(dāng)經(jīng)典遇上前沿科技，又碰撞出了別樣的火花。隨著人工智能時(shí)代的浪潮席卷而來(lái)，AI悄然走進(jìn)校園，為同學(xué)們續(xù)寫(xiě)《西游記》的傳奇故事提供了全新助力。
AI生成的故事里，孫悟空施展七十二變，穿越到了現(xiàn)代……唐僧則憑借佛心善念，向人們傳播環(huán)保理念，凝聚起眾人守護(hù)家園的力量。這些新奇情節(jié)讓同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，驚嘆聲不絕于耳。同學(xué)們?cè)陂喿xAI創(chuàng)作成果時(shí)，思維被進(jìn)一步激發(fā)。大家你一言我一語(yǔ)，在AI創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，融入自己對(duì)經(jīng)典人物的深刻理解，動(dòng)手修改潤(rùn)色，賦予故事更鮮活的生命力。未來(lái)，養(yǎng)正園里還將有更多科技與經(jīng)典融合的精彩篇章，引領(lǐng)同學(xué)們邁向知識(shí)與創(chuàng)新的新高峰。
養(yǎng)正園的書(shū)香故事還在繼續(xù)，《西游記》只是一個(gè)華彩開(kāi)篇。讓我們期待更多經(jīng)典走進(jìn)校園，陪伴同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)，在閱讀的星辰大海里，擷取璀璨光芒，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章！親愛(ài)的家長(zhǎng)們、朋友們，也一起加入這場(chǎng)書(shū)香之旅吧，見(jiàn)證孩子們?cè)诿甜B(yǎng)下的華麗蛻變。（江蕾 通訊員 王藍(lán)鑫 李怡佳）
養(yǎng)正園里書(shū)香濃,棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）,學(xué)子,邂逅經(jīng)典名著
