為高質(zhì)量建設(shè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)施好中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，助力打造具有全球視野與家國(guó)情懷、精通跨文化溝通、善講中國(guó)故事的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國(guó)際視野的新時(shí)代青少年，2025年5月21-24日，由教育部中外人文交流中心主辦、武漢經(jīng)開區(qū)教育局聯(lián)合主辦的2025中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)工作專題培訓(xùn)在湖北省武漢市舉行。
本次專題培訓(xùn)會(huì)舉行了開班儀式、中外人文交流形勢(shì)政策報(bào)告、中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)指標(biāo)解讀、實(shí)驗(yàn)區(qū)專家講座、中外人文交流特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)研課、分組研討、交流展示和結(jié)業(yè)儀式等。
來(lái)自寧夏、成都、青島、深圳、廣州、武漢等地中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志和中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師等約300人參培。四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“青蘇職中”）黨總支部委員、副校長(zhǎng)唐勇，國(guó)際交流中心副主任王冰梅參加培訓(xùn)會(huì)。
教育部中外人文交流中心主任于長(zhǎng)學(xué)、武漢市教育局副局長(zhǎng)陳磊、武漢經(jīng)開區(qū)管委會(huì)副主任謝長(zhǎng)君、武漢經(jīng)開區(qū)教育局局長(zhǎng)熊白莉等出席開班儀式。
在開班儀式上，于長(zhǎng)學(xué)指出，開展中外人文交流特別是青少年人文交流，對(duì)于深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》和“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”的部署要求具有重要意義。他希望各實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門、項(xiàng)目學(xué)校和一線教師高度重視中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)工作，充分發(fā)揮“以人為本、開放平等、尊重包容、理解欣賞、交流互鑒、合作共贏”這一人文交流理念的引領(lǐng)作用和人文交流育人的功能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)中小學(xué)階段的人文交流實(shí)踐，讓學(xué)生在跨文化交流過(guò)程中深化對(duì)人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生心中播撒國(guó)際理解與中外友誼的種子。
22日至23日，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織原大使銜代表?xiàng)钸M(jìn)，教育部中外人文交流中心副主任夏娟，成都教育對(duì)外交流中心原書記、主任李全，石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支副書記、校長(zhǎng)李紅霞，浙江大學(xué)教育學(xué)院教授吳雪萍等領(lǐng)導(dǎo)和專家圍繞基礎(chǔ)教育對(duì)外開放和中外人文交流相關(guān)主題進(jìn)行了專題授課和點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。全體學(xué)員以任務(wù)為導(dǎo)向，以體制機(jī)制建設(shè)、課程活動(dòng)設(shè)計(jì)、成效評(píng)價(jià)與成果轉(zhuǎn)化為主題，通過(guò)分組討論、匯報(bào)展示等形式進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流。
22日下午，在學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，青蘇職中作為唯一的一所職業(yè)中學(xué)，唐勇副校長(zhǎng)以《深化中外人文交流，構(gòu)筑職教育人高質(zhì)量發(fā)展新勢(shì)能》為題，介紹了推進(jìn)中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和案例�！盎仡檶W(xué)校教育國(guó)際化的辦學(xué)歷程，概括而言，肇始于一個(gè)追問(wèn)：在教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的倡議下，職業(yè)教育何為？青蘇職中何為？如何培養(yǎng)中職學(xué)生自信、自強(qiáng)的信念和落落大方的交往能力，成為我們不可回避的課題；實(shí)踐于三個(gè)階段：心懷世界-自主摸索階段（2009-2013），走向世界-主動(dòng)對(duì)接階段（2014-2019），對(duì)話世界-人文賦能階段（2020至今）。”
他說(shuō)，青蘇職中堅(jiān)持以“好瓷勝玉”為育人主張，構(gòu)建“三位一體”價(jià)值定位，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)發(fā)展、互學(xué)互鑒，創(chuàng)新“專業(yè)+人文交流”雙軌發(fā)展模式，通過(guò)舉辦國(guó)際班、突破教學(xué)模式、創(chuàng)新合作路徑，增強(qiáng)專業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提升資源共享水平，搭建定制交流平臺(tái)，形成“開拓國(guó)際視野校本課程體系”；不僅如此，學(xué)校潛心搭建“三課”育人體系：以課題引領(lǐng)提升交流內(nèi)涵，以課程融通打造交流范式，以課堂賦能聚焦專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建起一套以職業(yè)教育為本色，以人文課程為底色，以語(yǔ)言類課程為亮色，具有職業(yè)教育特色的中外人文交流課程體系；打造“講好中國(guó)故事”城市范本，通過(guò)非遺傳承平臺(tái)、特色實(shí)踐活動(dòng)、接待友校來(lái)訪，提升人文素養(yǎng)與交流能力；營(yíng)造“國(guó)際范兒”校園氛圍，實(shí)現(xiàn)人文與國(guó)際交融、特色與專業(yè)共生。
學(xué)校先后榮獲“成都市向國(guó)（境）外正規(guī)高等院校輸送高中畢業(yè)生工作優(yōu)秀單位”“成都市國(guó)際化特色職業(yè)院�！薄扒嘌騾^(qū)教育國(guó)際化工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)定為“成都市國(guó)際理解教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，成為首批“中外人文交流特色學(xué)�！薄爸幸鈭D蘭朵”項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校清音社團(tuán)節(jié)目《錦城詩(shī)韻話職教》受邀參加2023年亞洲教育論壇及“中外人文交流小使者”大區(qū)展示，贏得與會(huì)嘉賓的一致贊譽(yù)�！渡罨瘒�(guó)際人文交流，彰顯職業(yè)教育品質(zhì)》成功入編 2023年《中外青少年人文交流成果案例匯編》。
中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)是由教育部中外人文交流中心與地方教育行政部門共同打造的教育領(lǐng)域中外人文交流平臺(tái)，旨在通過(guò)資源引入和師資、課程、國(guó)際友好學(xué)校建設(shè)等，加強(qiáng)人文交流理念的教育、傳播與實(shí)踐，助力落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和教育對(duì)外開放。未來(lái)，青蘇職中將不斷拓展國(guó)際友好合作學(xué)校，創(chuàng)新國(guó)際理解教育的形式與內(nèi)容，不斷提升師生的人文交流能力和水平，踐行“職教出�！闭咭螅粩嗌罨殬I(yè)教育中外人文交流的“青蘇實(shí)踐”，培養(yǎng)具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)技能人才，為構(gòu)筑職業(yè)教育高質(zhì)量育人新勢(shì)能貢獻(xiàn)力量。（李林 通訊員 王文瓊）
青蘇職中,2025中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)工作專題培訓(xùn)
