教育是點燃夢想的火種，是托舉未來的力量。成都鐵中紅旗校區(qū)始終秉承“讓每個孩子享有成功的快樂”的教育理念，以“感恩、勵志、樹德、成才”的校訓(xùn)為精神航標(biāo)，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的新時代學(xué)子。在這片育人的沃土上，有一群躬耕教壇、潛心育人的紅旗師者，他們以匠心守初心，用愛與智慧點亮學(xué)生成長的道路�？靵硪黄鹱呓@些教育路上的點燈人，聆聽他們的教育故事！
以愛潤心 守護成長
陳柳蘭老師，道法教研組組長，榮獲金牛區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號、金牛區(qū)初中班主任管理獎、金牛區(qū)學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
教育感言：教育之光，在于點燃每一個獨特生命的內(nèi)在火焰，使其能自己照亮前路。
陳柳蘭老師恰如她的名字——一株溫煦拂照的柳，一株幽然吐芳的蘭。她以溫柔的堅持守護學(xué)子心田，以嚴謹?shù)慕承牡褡恋婪ㄖ�。她以心為犁，以愛為種，默默耕耘。她深諳，道法課不僅是知識的傳授，更是靈魂的塑造，是學(xué)生人生航程里第一縷澄澈的光芒。她深信，用心點燃的微光，終將匯入少年生命的長河，照亮他們遠行之路。
教育理念：以心換心，做學(xué)生的知心人；以法育人，做成長的守護者。
她是學(xué)生心靈的傾聽者與守護者。課間，她的辦公室常被學(xué)生悄然“包圍”。無論少年心間是稚嫩迷惘，還是青春微瀾，她總能從繁重的案牘中抬起頭，耐心傾聽，輕聲細語間化解愁緒，如春風(fēng)拂過初萌的柳枝。她常說：“看見孩子們舒展眉頭，眼中有光，是我最深的欣慰�！�
她是講臺前永不倦怠的耕耘者。每一節(jié)新課，她必反復(fù)推敲設(shè)計，在道德規(guī)范與法治精神之間，精心搭建學(xué)生們?nèi)菀桌斫狻酚谂实堑碾A梯。她的課堂，從不是干澀的條文灌輸，而是巧思不斷；她創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思辨；她引入社會熱點，激發(fā)討論熱情；她設(shè)計角色扮演，讓抽象概念在體驗中落地生根。她以匠心打磨每一分鐘，只為在學(xué)生心中真正“活”出道德與法治的力量。
學(xué)生眼中的陳老師是春風(fēng)化雨的良師，是值得信賴的益友�！八年P(guān)愛，細致入微，滋養(yǎng)著我們的心靈；她的負責(zé)，精益求精，引領(lǐng)著我們的成長；遇見陳老師，是我們初中時光里一份溫暖的幸運�！�
匠心深耕 碩果盈枝
王雪梅老師，歷史教研組組長，金牛教育師德先進個人，金牛區(qū)優(yōu)秀教研組長，金牛區(qū)教育系統(tǒng)先進教師，金牛區(qū)骨干教師，金牛區(qū)教師繼續(xù)教育工作先進個人，榮獲2017-2018學(xué)年度金牛區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師獎。
教育感言：歷史是一本厚重的教科書，每一頁都鐫刻著人類文明的智慧和教訓(xùn)。
在浩瀚的歷史長河中，她是一位執(zhí)著的引路人；在青春的成長園地里，她是一位溫暖的守護者。王雪梅老師，一位扎根初中歷史講臺數(shù)載的教師，用她的智慧、熱忱與責(zé)任，將塵封的歲月化作照亮學(xué)生前路的明燈，在孩子們心中播下人文素養(yǎng)的種子。
教育理念：素養(yǎng)導(dǎo)向，以生為本，用誠心、愛心和耐心，引導(dǎo)幫助孩子們向陽而生。
她是教研沃土的“深耕者”，以佳績印證初心。王雪梅老師的付出，結(jié)出了豐碩的果實。她積極參與各級研培活動，主持或參與多項課題研究，其撰寫的教學(xué)論文多次在市、區(qū)級評比中獲獎。這豐碩的成果背后，是她對教育教學(xué)的不懈探索和對教學(xué)研究的精益求精。
在王老師的課堂上，她擅長用史料、圖表、時間軸引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟歷史，通過融合史料、圖表、其他學(xué)科知識和情境創(chuàng)設(shè)讓歷史“活”起來，拓展歷史視野和歷史認知；她常說“請用史料證明你的觀點”，讓學(xué)生學(xué)會理性思考；她的課堂既有知識的深度，又有人文的溫情，她讓歷史有了溫度，讓課堂有了靈魂，讓學(xué)生們熱愛歷史學(xué)科。
學(xué)生眼中的王老師講課很有感染力，總說“歷史是嚴肅的，但學(xué)歷史可以很有趣”，常以人物故事、歷史細節(jié)傳遞人文精神，用張騫出使西域“十三年不改其志”的故事激勵同學(xué)們，讓大家深刻體會“歷史教會人堅持的意義”。（翁玉華）
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