近日，成都市雙流區(qū)九江新城初級中學(xué)校歌《新城闕歌》，正式上線啦！
《新城闕歌》音頻錄制名單：領(lǐng)唱：李靜淼、馬晨、劉硯、辛萌；齊唱：羅莘雨、孫夢琪、但會、尹成昊、奉佳麗、劉熙妍、湯思瑩、熊芷維、隆墨菲、周星宇、陳義梵、王宇豪。
《新城闕歌》MV
《新城闕歌》的音樂敘事與文化解碼
校歌《新城闕歌》由新城初級中學(xué)副校長劉全斌作詞，音樂教師李德琳作曲，學(xué)校新苗合唱團(tuán)及部分學(xué)生代表傾情演繹。
校歌歌詞靈感源于校園“四路六園九樓十五場”的自然景觀、師生詩意棲居的人文空間和學(xué)校育人的精神內(nèi)涵。晨曦、桂影、芳草、梅花、桃李等歌詞意象既是校園優(yōu)美實景，又象征了新城學(xué)子自信陽光的精神風(fēng)貌、高潔美好的文化品格和五育融合的教育碩果�！皶暚槵槨钡健昂χ腔凵钡倪f進(jìn)，生動展現(xiàn)了新城學(xué)子們求知若渴、樂在其中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“智慧生”既體現(xiàn)學(xué)�！皠�(chuàng)生智慧、創(chuàng)造未來”的校風(fēng)，又契合學(xué)�！叭诨壅n堂”的教學(xué)理念，還再次點明了師生教學(xué)相長的教育成果，“弦歌悠悠”呼應(yīng)古代書院禮樂教化傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校以文育人的使命。“雙流并，九江縈”將地域文化融入歌詞。
整首校歌采用時空交織法建構(gòu)全詞，晨曦朝日與伴月明構(gòu)成完整的日夜循環(huán)，桃李春秋與梅開冬日展現(xiàn)四季流轉(zhuǎn)，最后“夢里新城”又將現(xiàn)實校園升華為師生永恒的精神家園。從“自然之境”到“人文之境”，再到“精神之境”，緊扣學(xué)校培育人才（桃李）、啟迪智慧（書聲、智慧）、營造和諧氛圍（弦歌、和鳴）的核心功能，通過“三重空間”遞進(jìn)式抒情，三重詠嘆“夢里新城”表達(dá)對學(xué)校的永恒眷戀。
校歌旋律采用七聲宮調(diào)式，典雅、朗朗上口，“升、影、映、生、盈、鳴、縈、明”形成悠揚韻律，偏音4、7的加入使得旋律更加明朗，明亮純凈的調(diào)性契合校園主題。副歌融入節(jié)奏鮮明的鼓點元素，展現(xiàn)了中學(xué)生朝氣蓬勃、青春活力的特質(zhì)。
歌曲為四四拍，小快板，節(jié)奏兼具活力與敘事性，八分音符與四分音符交替，營造輕快的步履感，貼合學(xué)生晨讀、課間活動的輕快節(jié)奏；附點音符與切分音的穿插，打破規(guī)整律動，映射校園生活趣事；句尾的休止符，似詩歌吟誦的頓挫感，使得旋律兼具音樂性與文學(xué)性。歌詞結(jié)構(gòu)整齊，句式長短交錯，形成“節(jié)奏頓挫，音韻和諧”之美，歌曲每樂句4-6小節(jié)，曲式結(jié)構(gòu)為二段體，A樂段清亮節(jié)奏喻晨光，B樂段綿長旋律托余韻，旋律跨度大，節(jié)奏從緊密到舒展，演唱形式從獨唱到齊唱，再到人聲的疊加，情緒層層遞進(jìn)，以高音延展表達(dá)深情。
《新城闕歌》將校園時空轉(zhuǎn)化為動聽的音樂符號，既保留古典詩歌的韻律美感，又以現(xiàn)代音樂手法賦予青春活力，實現(xiàn)了“以樂詠志，以聲傳情”的藝術(shù)表達(dá)。
校歌《新城闕歌》是誕生于建校之初的經(jīng)典之作，是新城聲音的名片，是新城校園文化建設(shè)的一件盛事，更是一條凝結(jié)著師生情誼、承載著校園文化的紐帶，她唱響了青春的主旋律，凝聚了新城氣質(zhì)。希望這動人的旋律能時刻激勵每一位新城學(xué)子，以校歌為舟，夢想為帆，珍惜韶華，志存高遠(yuǎn)，勇敢逐夢！（翁玉華 通訊員 盧小燕）
九江新城初級中學(xué),校歌
