5月20日,鄰水縣第三小學教學集團校園文化建設在豐禾鎮(zhèn)第二小學以一場充滿詩意的耕讀教育對話啟幕,為鄉(xiāng)村教育振興注入盎然生機,活動由鄰水縣教育研究培訓中心黨支部書記、主任秦洪坤同志主任。
禾豐課堂:國家課程融入鄉(xiāng)村教育資源
豐禾二小包智慧老師一堂生動的語文課《母雞》將國家課程融入鄉(xiāng)村教育資源,開啟了禾豐課堂新模式浸潤孩子鄉(xiāng)村教育氣息。包教師以“老舍筆下的母愛”為主線,通過情景朗讀、角色扮演等互動方式,引導學生感悟文本情感,體會作者對母雞從“討厭”到“敬佩”的態(tài)度轉變,學習作家欲揚先抑的表達方法,融入鄉(xiāng)村教育故事,在語言學習中記住鄉(xiāng)愁。
禾豐文化:鼓聲激活鄉(xiāng)村耕讀潤養(yǎng)童心
演藝廳里觀看了學生帶來歌表演《Galop》。孩子們身著鮮艷的服飾,以充滿活力的鼓點和律動展現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年的陽光風采。
表演結束后,豐禾二小呂小珍校長以“禾豐滿園穗穗不同”為題作耕讀教育理念及課程體系匯報。她介紹,學校挖掘“二十四節(jié)氣”物候、農(nóng)事、習俗等生活場景資源,探索農(nóng)耕文化的歷史底蘊和時代精神,以鄉(xiāng)土自然、生產(chǎn)生活場景為依托,以學科教學為支點,以耕讀活動為橋梁,構建以學科教學、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土場景“三融合”課程系統(tǒng),禾豐教育教師專業(yè)成長體系。
禾豐授牌:聚力發(fā)展謀校園文化新征程
四川省鄉(xiāng)村學校振興聯(lián)盟副理事長蘇力向豐禾鎮(zhèn)第二小學授予“集團成員!迸曝摇8崩硎麻L蘇力在致辭中表示,此次授牌是兩校資源共享、優(yōu)勢互補的開端,未來將通過師資交流、課程共建等方式,助力豐禾二小打造鄉(xiāng)村教育品牌。豐禾二小呂小珍校長則承諾,將依托集團化辦學平臺,進一步深化耕讀教育內涵,為鄉(xiāng)村孩子提供更優(yōu)質的教育資源。
專家引領:把脈問診賦能集團教育新航標
活動特邀教育專家四川教育科學研究院副院長焦蒲以“鄉(xiāng)村學校的辦學方向與突圍策略”為題開展專題講座。省教育科學研究院副院長焦蒲提出具體可行的教學實施路徑:1、真實問題為導向:從節(jié)氣生活、鄉(xiāng)土經(jīng)驗中提煉真實問題,形成課程主題;2、項目統(tǒng)整學習:以任務為驅動、跨學科設計項目課程;3、表達生成學習:讓學生通過寫作、講述、繪畫、表演等多模態(tài)方式展示理解;4、AI支持學習:利用AI工具輔助學習過程中的資料生成、思維梳理與表達優(yōu)化。
川師大教育集團創(chuàng)新教育轉化顧問專家石峻著重強調了學校文化建設與課程建設的重要性,認為這需要專家意見與教師團隊共同參與,強調教育發(fā)展應遵循教育規(guī)律和國家政策,同時滿足時代需求。他特別關注農(nóng)村教育高質量發(fā)展,主張在短期內取得具體成果,提升學生教育質量。他強調學校領導班子與教師隊伍間共識形成的重要性,并提出應基于學校特色和教育方針,深化學校文化與課程文化的建設。此外,他指出教育不僅是學校的責任,也是社會的責任,呼吁全社會共同努力,并鼓勵圍繞教育主題深入交流,共同推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
省教育學會副會長吉文昌結合國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景,指出鄉(xiāng)村學校應立足鄉(xiāng)土文化,挖掘地域資源,構建“小而美、精而特”的發(fā)展模式。他強調,要通過家校社協(xié)同育人、開發(fā)鄉(xiāng)土課程、強化教師隊伍建設等舉措,讓鄉(xiāng)村教育既“接地氣”又“有底氣”。講座現(xiàn)場,與會教師頻頻記錄,并就實際辦學困惑與專家展開互動交流。
鄰水縣第三小學教育集團校園文化建設研討活動以豐禾鎮(zhèn)第二小學“禾豐滿園.穗穗不同”耕讀教育為例,撬動集團成員學校校園文化建設,促進學校校園文化引擎的教育高質量。(通訊員 蘇嬌)
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