為規(guī)范少先隊(duì)入隊(duì)程序，強(qiáng)化新生對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)校近期組織開展了一二年級(jí)隊(duì)前教育“六知六會(huì)”專題活動(dòng)，通過知識(shí)講解、實(shí)踐演練、紅色浸潤等形式，幫助學(xué)生扣好入隊(duì)的“第一�？圩印�，傳承紅色基因。
一、聚焦“六知六會(huì)”，夯實(shí)入隊(duì)基礎(chǔ)
活動(dòng)中，各班級(jí)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員圍繞“六知六會(huì)”核心內(nèi)容展開教育：
１.知隊(duì)名、會(huì)讀寫：通過動(dòng)畫視頻、兒歌傳唱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“中國少年先鋒隊(duì)”，熟記隊(duì)名含義，并指導(dǎo)書寫隊(duì)名。
2.知隊(duì)旗、隊(duì)徽，會(huì)行隊(duì)禮：利用實(shí)物展示、圖文講解，讓學(xué)生了解隊(duì)旗、隊(duì)徽的象征意義，并通過“分解動(dòng)作練習(xí)—鏡面示范—一對(duì)一糾正”的模式，規(guī)范隊(duì)禮姿勢(shì)。
3.知領(lǐng)導(dǎo)者、會(huì)呼號(hào)：結(jié)合黨史故事，講解少先隊(duì)與中國共產(chǎn)黨的關(guān)系，組織模擬呼號(hào)演練，讓學(xué)生鏗鏘回應(yīng)“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
4.知隊(duì)風(fēng)、會(huì)唱隊(duì)歌：以《我們是共產(chǎn)主義接班人》合唱為契機(jī)，解讀“誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”的隊(duì)風(fēng)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
二、創(chuàng)新形式載體，深化教育實(shí)效
情境式體驗(yàn)：高年級(jí)少先隊(duì)員擔(dān)任“紅領(lǐng)巾小講師”，通過角色扮演、闖關(guān)游戲，帶領(lǐng)新生模擬入隊(duì)儀式流程，親身體驗(yàn)莊嚴(yán)感。
家庭延伸教育：發(fā)放“親子任務(wù)卡”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共學(xué)隊(duì)歌、共練隊(duì)禮，實(shí)現(xiàn)家校共育。
三、教育成果顯著，童心向黨筑夢(mèng)
經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，一二年級(jí)學(xué)生不僅熟練掌握了“六知六會(huì)”內(nèi)容，更在活動(dòng)中深化了對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛。學(xué)校大隊(duì)部通過“過關(guān)考核”選拔出首批“入隊(duì)積極分子”，并計(jì)劃在“六一”期間舉行正式入隊(duì)儀式。
學(xué)生感悟：“以前覺得紅領(lǐng)巾只是一塊布，現(xiàn)在知道它是國旗的一角，我要努力成為像王二小那樣勇敢的人！”
“我會(huì)唱隊(duì)歌了，回家還教爸爸媽媽敬隊(duì)禮呢！”
教師寄語：“隊(duì)前教育不僅是知識(shí)傳授，更是理想信念的啟蒙。希望孩子們?cè)谛切腔鹁嫦�，成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年！”——少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師
此次隊(duì)前教育活動(dòng)，將紅色教育與童趣實(shí)踐相結(jié)合，為龍安鄉(xiāng)小學(xué)校的少先隊(duì)建設(shè)注入新活力，助力學(xué)子在紅領(lǐng)巾的照耀下茁壯成長(zhǎng)。（通訊員 劉東生 唐澤民 周尚兵 熊蕓汪 玉蓮 趙歡）
廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)
