為保證課題研究扎實(shí)落地，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，4月9日，崇州市學(xué)府小學(xué)語(yǔ)文課題組在周宇副校長(zhǎng)和課程學(xué)術(shù)中心劉坤副主任的帶領(lǐng)下，圍繞“回歸生活情境的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群活動(dòng)設(shè)計(jì)”主題展開專題研討。
課例展示
曾瀟宇老師執(zhí)教的《陶罐與鐵罐》研討課以“寓言故事”為中心銜接“世界讀書日”讀書活動(dòng)的真實(shí)生活情境，以臺(tái)詞誦讀、創(chuàng)編內(nèi)容、合作演出等多項(xiàng)活動(dòng)鏈學(xué)科實(shí)踐，在實(shí)踐中根植核心素養(yǎng)。
活動(dòng)討論
周校長(zhǎng)再次結(jié)合上一次課題研討會(huì)成果，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)圍繞“緊扣生活情境與跨學(xué)科的融合雙主線，以世界讀書日為契機(jī)，打造層次分明、趣味盎然的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的研究方向展開進(jìn)一步研究。
課題組高段（5-6年級(jí)）以“演繹經(jīng)典·對(duì)話文本”為主線，創(chuàng)設(shè)結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容的課本劇創(chuàng)編活動(dòng)。楊藍(lán)藍(lán)老師針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)案例《怎么表演課本劇》，課題組圍繞這一案例進(jìn)行交流討論。課題組成員積極建言獻(xiàn)策，就教學(xué)重點(diǎn)、課時(shí)容量、課時(shí)設(shè)置等方面對(duì)楊老師的教學(xué)課例提出了相關(guān)建議，并對(duì)高段活動(dòng)的設(shè)計(jì)開展與研究問(wèn)題回應(yīng)、課題目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)性進(jìn)行了思辨與論證。
活動(dòng)總結(jié)
課題組在研究方向確立的基礎(chǔ)上真正推動(dòng)了活動(dòng)策劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)與課題研究?jī)?nèi)容緊密結(jié)合；在活動(dòng)中體現(xiàn)、反思與論證真實(shí)生活情境的回歸，并在學(xué)生、教師、學(xué)校三者層面形成可量化評(píng)價(jià)。（黃小林）
崇州市學(xué)府小學(xué),課題研討
