為充分發(fā)揮教師小專題優(yōu)秀研究成果的推廣輻射，促進(jìn)園所間經(jīng)驗(yàn)共享與專業(yè)成長(zhǎng)，2025年4月16日，由成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，成都市錦江區(qū)童蒙幼兒園承辦的“2023-2024學(xué)年度教師小專題優(yōu)秀成果推廣活動(dòng)”如期召開。
本次活動(dòng)特邀請(qǐng)四川師范大學(xué)曾軍老師到場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)，出席本次活動(dòng)的有錦江區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理鄧小兵、理論研究所所長(zhǎng)吉萍、教研員田燕、胡彥云、吳迪，以及區(qū)域內(nèi)90余位教育同仁。
成果分享亮專長(zhǎng) 實(shí)用策略供借鑒
成都市第一幼兒園逸景園區(qū)張老師以《“玩得開心，玩有所得”——具身認(rèn)知理論下幼兒園戶外體育活動(dòng)實(shí)施的策略研究》為題進(jìn)行分享，在“具身認(rèn)知”理論的指導(dǎo)下，通過(guò)戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化幼兒身體體驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力與思維能力的協(xié)同提升。
童蒙幼兒園賴?yán)蠋熞浴痘凇傲斔伎济薄钡挠變簣@問(wèn)題式教研模式實(shí)踐研究》為題進(jìn)行分享。運(yùn)用“六頂思考帽”思維工具，引導(dǎo)教師從多元視角（事實(shí)、情感、批判、創(chuàng)新等）剖析教研問(wèn)題，優(yōu)化園本教研流程，提升教研實(shí)效。
錦江區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園馬老師以《基于“專業(yè)合作小組”提升幼兒園主題式園本教研質(zhì)效的行動(dòng)研究》為題進(jìn)行分享。組建“專業(yè)合作小組”，以主題式教研為載體，通過(guò)“計(jì)劃-行動(dòng)-反思-改進(jìn)”循環(huán)，推動(dòng)教研成果落地。
四川省直屬機(jī)關(guān)紅星幼兒園王老師以《大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備中問(wèn)題解決的師幼共構(gòu)策略研究》為題，分享了如何聚焦幼小銜接關(guān)鍵問(wèn)題（如時(shí)間管理、任務(wù)規(guī)劃），通過(guò)“問(wèn)題墻”“師幼討論會(huì)”等策略，引導(dǎo)幼兒與教師共同制定解決方案，培養(yǎng)自主性與適應(yīng)性。
專家點(diǎn)評(píng)明方向 致謝踐行守初心
四川師范大學(xué)曾軍老師對(duì)小專題成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并談到四項(xiàng)研究“立足真問(wèn)題、探索新路徑”，教師能基于教學(xué)問(wèn)題分析并運(yùn)用恰當(dāng)方法研究，成果具推廣價(jià)值。同時(shí)建議，教師研究時(shí)應(yīng)深入具體分析問(wèn)題，轉(zhuǎn)變幼兒園研究思維，將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)化為研究性成果，具體分析理論與實(shí)踐契合度，以理論指導(dǎo)實(shí)踐研究。
錦江區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理鄧小兵總結(jié)稱，四項(xiàng)成果問(wèn)題意識(shí)、理論意識(shí)強(qiáng)，但在成果推廣時(shí)，除匯報(bào)科研做法、經(jīng)驗(yàn)及成果外，更需注重提煉并分享研究過(guò)程中形成的標(biāo)準(zhǔn)、支架、模板、工具等實(shí)用資料，便于參會(huì)者學(xué)習(xí)借鑒及幼兒園教育教學(xué)應(yīng)用，真正落實(shí)成果推廣的現(xiàn)實(shí)意義。
最后，成都市錦江區(qū)童蒙幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)羅富琴表示，小專題研究是“生活即教育”縮影、解決教育工作問(wèn)題助手。對(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)及區(qū)教科院給予的成果分享平臺(tái)表達(dá)由衷感謝！
本次研究成果推廣活動(dòng)，為區(qū)域教師搭建了成果轉(zhuǎn)化與經(jīng)驗(yàn)互鑒的平臺(tái)。在一定程度上推動(dòng)優(yōu)秀成果在更多園所落地，持續(xù)賦能錦江區(qū)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展。（江蕾 通訊員 曾琴）
童蒙幼兒園,科研賦能強(qiáng)根基,培訓(xùn)推廣促發(fā)展
