為積極響應(yīng)教育部科學(xué)幼小銜接的政策，助力大班幼兒順利邁向小學(xué)，成都市第五幼兒園聯(lián)合成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，精心策劃并開(kāi)展了“探秘小學(xué)·筑夢(mèng)成長(zhǎng)”參觀小學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)為孩子們搭建了近距離接觸小學(xué)的平臺(tái)，幫助他們提前熟悉小學(xué)的環(huán)境與生活。
關(guān)于小學(xué)，孩子們有許多的好奇與想象，老師與孩子們共同制作了“小學(xué)大探秘”調(diào)查問(wèn)卷。孩子們用稚嫩的畫筆描繪出對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)，如“小學(xué)有沒(méi)有床？”“課間能和小伙伴玩多久？”“小學(xué)要上什么課？”等，滿心期待著參觀時(shí)向小學(xué)的哥哥姐姐們尋求答案。同時(shí)，為確保孩子們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)天的安全，幼兒園老師們還開(kāi)展了交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)了如何安全過(guò)馬路、遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)伊始，實(shí)小的哥哥姐姐們排列著整齊的隊(duì)伍，歡迎弟弟妹妹們來(lái)到小學(xué)。孩子們參與了小學(xué)升旗儀式。在激昂的國(guó)歌聲中，孩子們認(rèn)真觀察哥哥姐姐們行隊(duì)禮，唱國(guó)歌、校歌，還欣賞了精彩的表演，莊重又不失活潑的氛圍讓孩子們感受到小學(xué)的特別，建立了對(duì)小學(xué)的向往。
隨后，孩子們以10人為一組，在小小講解員的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的圖書室、微笑墻、櫻桃寶貝等標(biāo)志性建筑。
在圖書室里，孩子們看著滿架的書籍，眼中充滿好奇；站在櫻桃寶貝前，講解員生動(dòng)講述櫻桃寶貝背后的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味。
隨后，孩子們還觀看了學(xué)校的記錄片，了解了哥哥姐姐們快樂(lè)的小學(xué)生活。參觀結(jié)束后，進(jìn)入互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。幼兒們拿出“探秘任務(wù)單”，向哥哥姐姐請(qǐng)教，小學(xué)生們耐心解答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，孩子們將自己親手繪制的賀卡贈(zèng)送給哥哥姐姐們，表達(dá)對(duì)他們的感謝與情誼。
參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下，交警叔叔的護(hù)送下，排著整齊的隊(duì)伍有序、安全地返回了幼兒園。
回到幼兒園，孩子們開(kāi)展了繪畫《我心中的小學(xué)》活動(dòng)，將參觀的所見(jiàn)所聞?dòng)卯嫻P展現(xiàn)出來(lái)。在主題討論“小學(xué)與幼兒園的不同”中，大家積極分享了自己的感受。
此次參觀小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)小學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有效緩解了他們對(duì)小學(xué)的陌生感和焦慮情緒，為幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后續(xù)，該園還將持續(xù)開(kāi)展系列幼小銜接活動(dòng)，助力孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，自信迎接人生新階段！（孫林馨）
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