5月14日下午，陽(yáng)光輕柔地灑在成都市溫江區(qū)通平小學(xué)的校園，一場(chǎng)聚焦家庭教育與學(xué)生心理健康的國(guó)際家庭日沙龍活動(dòng)，在學(xué)校二樓會(huì)議室溫馨開展，為家長(zhǎng)們搭建起交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
活動(dòng)伊始，學(xué)生發(fā)展中心主任李艷擔(dān)任主持人。她熱情歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理健康與家庭教育緊密相連，良好的家庭環(huán)境是孩子心理健康成長(zhǎng)的基石，隨后介紹了活動(dòng)流程與意義，活動(dòng)就此拉開序幕。
緊接著，心理老師邱老師帶來(lái)的《做有溫度的家長(zhǎng)》專題小講座精彩紛呈。邱老師深知家庭溝通對(duì)孩子心理影響重大，精心設(shè)計(jì)了撕紙活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)谇窭蠋煱l(fā)出指令卻不做詳細(xì)解釋的情況下進(jìn)行撕紙。結(jié)束后，大家發(fā)現(xiàn)紙張形狀各異，直觀感受到缺乏清晰溝通易生誤解。邱老師結(jié)合實(shí)際案例，講述孩子因溝通不暢產(chǎn)生心理問(wèn)題的故事，深入淺出地分享非暴力溝通技巧。家長(zhǎng)們?nèi)褙炞ⅲ粫r(shí)點(diǎn)頭認(rèn)同，深刻認(rèn)識(shí)到這些技巧對(duì)維護(hù)孩子心理健康的關(guān)鍵作用。
隨后的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。在李艷主任的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們紛紛敞開心扉，提出自己在教育孩子過(guò)程中遇到的困惑。有的家長(zhǎng)苦惱于輔導(dǎo)孩子作業(yè)沒(méi)有好的解決方式，不知如何引導(dǎo)；有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳感到焦慮。大家你一言我一語(yǔ)，分享著自己的教育經(jīng)驗(yàn)與心得，相互啟發(fā)，共同探尋既能解決問(wèn)題又能呵護(hù)孩子心理的方法。
活動(dòng)的高潮部分，李文杰校長(zhǎng)帶來(lái)《守護(hù)心靈燈塔，共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖》專題分享。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理健康在成長(zhǎng)中的關(guān)鍵地位，從四個(gè)角度為家長(zhǎng)指明方向：做孩子情緒的穩(wěn)定器，在孩子情緒波動(dòng)時(shí)給予安撫，助其學(xué)會(huì)正確處理情緒；做孩子成長(zhǎng)的傾聽者，耐心聆聽心聲，讓孩子感受尊重與理解；做孩子成長(zhǎng)的引路人，以身作則樹立正確人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)；做學(xué)校教育的同行者，與學(xué)校緊密配合，關(guān)注孩子心理變化，及時(shí)給予幫助。最后，李校長(zhǎng)分享“80%的聽+ 20%的說(shuō)”的傾聽法則，強(qiáng)調(diào)傾聽在親子溝通中的重要性，讓家長(zhǎng)明白傾聽是走進(jìn)孩子內(nèi)心、保障心理健康的橋梁。
活動(dòng)接近尾聲，李艷主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。她感謝家長(zhǎng)們的積極參與和真誠(chéng)分享，肯定大家在關(guān)注孩子心理健康與家庭教育中的努力，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，探索適合孩子的教育方式，與學(xué)校攜手守護(hù)孩子心理健康。
此次國(guó)際家庭日沙龍活動(dòng)在溫馨氛圍中圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)們收獲滿滿，不僅學(xué)到實(shí)用教育技巧，更深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性。相信在未來(lái)的日子里，家校攜手，定能為孩子們的心理健康與成長(zhǎng)撐起一片廣闊天空，讓孩子們?cè)跍嘏募彝ヅc學(xué)校環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。（張紅）
做有溫度的家長(zhǎng),通平小學(xué),家校同心,守護(hù)孩子“心靈燈塔”
