為進一步深化核心素養(yǎng)導向下的藝體課堂改革，成都高新區(qū)錦城小學英語組和藝體綜合組開展了智慧教研下的青年教師賽課活動。
本次活動突破傳統(tǒng)賽課模式，搭建“AI教研平臺+智慧課堂觀察+數(shù)據(jù)驅(qū)動評價”三維成長體系，通過“課堂展示+微格研討+專家會診”的創(chuàng)新機制，打造核心素養(yǎng)培育的教研新樣態(tài)。
青春賽道 匠心課堂
科信啟智：科技照亮探究之路
五位科信組教師圍繞“真實問題的解決”，融合AI、虛擬仿真、編程等前沿工具，創(chuàng)設了充滿探索精神的課堂。
呂向東《解決垃圾問題》
李雪梅《八顆行星》
李雪竹《導體與絕緣體》
呂梅《土壤濕度控制好》
郝明慧《體驗機器學習》
英語表達：語言點亮學習舞臺
六位英語教師精準設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生表達欲望，讓語言真正“用”起來。
何玲玉《I am wet》
陳瑜《My room》
凌智麗《My Pet》
盧堯《Yummy food·Fuel up》
徐世偉《Last weekends》
曾裕涵《Unit 4·Story Time》
音樂潤心：美育激蕩童年旋律
音樂課堂中，教師用故事、律動與游戲引導學生表達、創(chuàng)造，播撒藝術(shù)種子。
朱泓穎《頑皮的杜鵑》
李洪波《理發(fā)師》
蔡麗《大鹿》
心理賦能：共情喚醒自我認同
心理課堂為孩子們搭建探索內(nèi)心的平臺，引導他們學會理解、表達與接納。
楊秋菊《當我害怕時》
曾安會《我很特別——認識獨一無二的我》
體育強體：運動喚起生命活力
體育課堂巧設情境，讓學生在動中學、賽中練，全面提升體能素養(yǎng)。
鄧瑋《雙手正面投擲實心球》
王貴初《頂物走與游戲》
陳攀《花樣跳繩——兩人協(xié)同跳》
曾光有《腳背內(nèi)側(cè)運球變向》
智慧碰撞 點亮課堂
課堂中，孩子們在科學實驗中探索未知，在語言交際中自信表達，在音樂律動中釋放情感，在心理引導中悅納自我，在體育競賽中挑戰(zhàn)極限——課堂不再是灌輸?shù)目臻g，而是夢想生長的土壤。
AI助力 精準賦能
賽后，各教研組借助AI平臺生成課堂數(shù)據(jù)報告，從教學設計、師生互動、合作探究等多維度精準分析教學成效。數(shù)據(jù)反饋成為推動教學改進、教師成長的核心引擎。
藝體融合 共筑未來
青年教師賽課活動不僅是教學實踐的展示，更是跨學科協(xié)同、技術(shù)賦能教育的深度探索。
未來，錦城小學將繼續(xù)在“融合育人”理念引領下，不斷創(chuàng)新AI賦能的課堂形式，拓展素養(yǎng)邊界，讓每一個孩子遇見更好的自己！（黃小林 通訊員 李黎）
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