當(dāng)智能手表輕觸空調(diào)，溫度隨童聲指令跳躍；當(dāng)虛擬角色從手機(jī)屏“一躍”至大屏，與歡呼聲撞個(gè)滿懷——5月21日，成都市東城根街小學(xué)四年級的“數(shù)字原住民”們，在鴻蒙生態(tài)（成都）創(chuàng)新中心完成了一場“未來已來”的科技覺醒。作為學(xué)�！翱苿�(chuàng)ZHIHUI課程”的重要實(shí)踐，這場以鴻蒙系統(tǒng)為核心的研學(xué)之旅，將抽象代碼轉(zhuǎn)化為可觸摸的科技詩篇，讓少年們在中國自主創(chuàng)新的土壤上，種下“萬物皆可聯(lián)”的智慧火種。
序章：推開“萬物互聯(lián)”的任意門
“鴻蒙不是系統(tǒng)，是讓設(shè)備牽手的魔法師！”剛踏入序廳，東娃娃們便被宣傳片中“設(shè)備交響樂”震撼——機(jī)械狗翻越障礙如跳芭蕾，智能家居隨語音指令同步起舞，手機(jī)與電視的“一碰傳”劃出數(shù)據(jù)銀河。這堂“沒有黑板”的科學(xué)課，瞬間點(diǎn)燃了孩子們眼中的星光。
在臨展區(qū)，一枚小巧的金屬儀器引發(fā)熱議�！巴瑢W(xué)們，猜猜它是什么？”“鋼筆？”“指揮棒？”“膠水？”隨著展館講解肖洋老師打開的手勢，大家立馬猜出答案：原來是鴻蒙可視掏耳勺��！
在“開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱”展臺(tái)前，學(xué)生們翻開研學(xué)手冊記錄思考：“自動(dòng)駕駛的‘眼睛’、智慧醫(yī)院的‘神經(jīng)’，原來都藏在這樣的小盒子里�！惫P記本上稚嫩的筆觸，勾勒出從芯片到生態(tài)的科技脈絡(luò)，更延續(xù)了東娃娃“帶著問題探世界”的研學(xué)傳統(tǒng)。
實(shí)踐：在數(shù)字劇場扮演“未來工程師”
“智慧銀行”化身科技劇場，兩名東娃娃正用鴻蒙系統(tǒng)上演“跨次元”服務(wù)。輕點(diǎn)手表，金融數(shù)據(jù)瞬間“閃現(xiàn)”至大堂經(jīng)理的平板，完成“無紙化”業(yè)務(wù)辦理�！熬拖裎鋫b片里的隔空傳功！”這比喻引得全場歡笑。而在“智慧病房”實(shí)戰(zhàn)區(qū)，一名“醫(yī)護(hù)人員”通過床頭按鈕實(shí)現(xiàn)生命體征實(shí)時(shí)追蹤，護(hù)士站大屏跳動(dòng)的數(shù)據(jù)流讓抽象的“端側(cè)互聯(lián)”有了溫度：“原來科技不是冷冰冰的，它在守護(hù)每一個(gè)人的健康。”
最激烈的交鋒發(fā)生在“人工智能六邊形擂臺(tái)”。東娃娃兩兩一組，通過指令、手勢識別操控虛擬角色競速闖關(guān)，此起彼伏的歡呼是對精準(zhǔn)操作的最佳鼓勵(lì)。
啟迪：從“中國芯”到“中國心”
鴻蒙小課堂上，華為技術(shù)開放專家、開源鴻蒙Py4OH框架作者唐佐林老師用“科技筑夢，智慧未來”為題，帶東娃娃回溯鴻蒙系統(tǒng)的成長史詩：“從‘不可能’到‘不可替代’，鴻蒙就像一棵竹子，在技術(shù)封鎖的寒冬里扎根，終成數(shù)字森林�！�
唐老師勉勵(lì)東娃娃，任何困難都不能夠阻擋中國科技前進(jìn)的步伐，要保持對科學(xué)探索的熱情和好奇，學(xué)好科學(xué)文化知識，祖國未來的科技之路將由他們來引領(lǐng)和創(chuàng)新。
終章：當(dāng)代碼星河照亮童年
離開展廳前，全體學(xué)生在“HarmonyOS”光影墻前合影。藍(lán)色數(shù)據(jù)流如星河傾瀉，映照著少年們胸前的紅領(lǐng)巾。這讓人想起曹校長行前動(dòng)員時(shí)的話：“今天觸摸的不僅是設(shè)備，更是中國科技的未來。”
返程大巴上，學(xué)生們?nèi)栽跓嶙h：“原來科技攻關(guān)就像蜀繡，一針一線都不能錯(cuò)！”“我要成為鴻蒙工程師，讓世界看到中國代碼！”……此刻，鴻蒙生態(tài)展廳的電子屏仍在不息閃爍，那些跳動(dòng)的0與1，正與筆記本上的涂鴉、科技場館里的創(chuàng)意，共同編織著一個(gè)關(guān)于“中國智造”的童年預(yù)言。（賴波 通訊員 劉旋）
成都市東城根街小學(xué),研學(xué)
