百年文脈薪火相傳，時(shí)代精神激蕩前行。教育是一場(chǎng)需要智慧引領(lǐng)與躬身踐行的旅程，四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)以“精準(zhǔn)賦能+深耕細(xì)作”為脈絡(luò)，構(gòu)建起“校級(jí)領(lǐng)航—中層攻堅(jiān)”的雙輪驅(qū)動(dòng)體系。他們以專業(yè)為底色，以情懷為筆墨，共同書寫著“春華秋實(shí)”的教育詩篇。
校級(jí)領(lǐng)航：教育理想的掌燈人
以生為本，樊杰校長(zhǎng)提出“百年名校，時(shí)代精神，新區(qū)領(lǐng)航”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)”的新育人理念。他常說，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，牽涉到方方面面，需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，而非“個(gè)人英雄”。
最有實(shí)干精神的副書記，他一笑，暖人心。
知性而有人格魅力，她風(fēng)風(fēng)火火地說：“沒得事，怕啥子，勇敢去闖。”她是老師們銳意改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
真誠為人，勤懇做事，明志致遠(yuǎn)，唯實(shí)求真。
中層攻堅(jiān)：教育理想的踐行者
在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，六大職能部門的中層干部扎根一線，將教育理想轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐。
黨政辦：決策落實(shí)的推動(dòng)者
黨政辦主任羅秀宏：成都市體育學(xué)科帶頭人，成都市優(yōu)秀德育工作者，成都市未來名師。
黨建引領(lǐng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)決策落實(shí)，凝聚發(fā)展合力。
學(xué)校近年獲評(píng)“四川省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校”，培養(yǎng)正高級(jí)教師2名，成都市特級(jí)教師1人，成都市師德標(biāo)兵2人，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人48人，牽頭學(xué)校黨建、體教融合、勞動(dòng)、國(guó)防教育、課后服務(wù)等工作在新區(qū)交流二十余次。
教務(wù)處：教學(xué)改革的引領(lǐng)者
教務(wù)處主任朱靜：中小學(xué)高級(jí)教師，四川省小學(xué)英語骨干教師，成都市小學(xué)英語未來名師，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教務(wù)主任，優(yōu)秀繼續(xù)教育工作者。
學(xué)校踐行“三階豐盈”課程，追求高質(zhì)低負(fù)，推動(dòng)“1345”課堂變革，引領(lǐng)教師將人工智能應(yīng)用于日常教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)；在全面落實(shí)國(guó)家課程的同時(shí)，開設(shè)了五十多門選修課；重視科研工作，牽頭開展“一校兩制”“生態(tài)文明”兩個(gè)省級(jí)課題研究。
華陽實(shí)小教學(xué)質(zhì)量一直處于新區(qū)領(lǐng)先地位，是成都市首批名校集團(tuán)龍頭學(xué)校，成都市第四聯(lián)盟領(lǐng)航學(xué)校，成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)校，天府新區(qū)教師校（園）長(zhǎng)發(fā)展基地校，天府新區(qū)課程聯(lián)盟領(lǐng)航學(xué)校等。
德育處：向善力量的喚醒者
德育處主任李榮清：成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、成都市紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)成員。
以德鑄魂，深耕活動(dòng)育人，借多元實(shí)踐塑造健全人格，規(guī)范日常行為厚植文明。以赤誠點(diǎn)亮微光，融五育于點(diǎn)滴，讓童心在人文滋養(yǎng)中綻放，以德育之光映照生命璀璨。
學(xué)校曾獲評(píng)“全國(guó)紅旗大隊(duì)”“全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)�！薄八拇ㄊ�(yōu)秀少先隊(duì)集體”“四川省藝術(shù)教育特色示范學(xué)�！薄俺啥际屑彝ソ逃痉秾W(xué)�！保囵B(yǎng)成都市優(yōu)秀班主任7人，成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)員4人。
安全處：平安校園的筑盾者
安全處主任唐朗：成都市骨干教師，天府新區(qū)音樂學(xué)科帶頭人，天府新區(qū)優(yōu)秀青年教師。
以人為本，預(yù)防為先，精細(xì)管理，生命至上，安全零事故。
安全處始終將“生命至上”的理念融入每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持“安全無小事，責(zé)任重于山”的原則，致力于構(gòu)建全方位、立體化的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)；通過“預(yù)防為先、精準(zhǔn)管控、應(yīng)急無憂”的工作策略，實(shí)現(xiàn)從隱患排查到應(yīng)急處置的全鏈條閉環(huán)管理，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境，并榮獲天府新區(qū)“平安校園”稱號(hào)。
后勤處和信息中心：溫情服務(wù)的連心者
后勤主任余濤：區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者
信息中心主任鐘誼：區(qū)十佳美術(shù)教師、區(qū)十佳攻堅(jiān)克難優(yōu)秀個(gè)人。制作的40余部影視作品獲四川省教育影視成果“春蠶獎(jiǎng)”“最佳編劇”“最佳攝像”“最佳剪輯”等所有獎(jiǎng)項(xiàng)。
服務(wù)保障，精細(xì)管理，策劃宣傳，傳承書院文化。優(yōu)化校園設(shè)施與環(huán)境，利用人工智能技術(shù)打造智慧教育特色場(chǎng)景。
學(xué)校獲評(píng)“四川省綠色學(xué)校”“四川省影視教育特色學(xué)�！薄八拇ㄊ‖F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)�！薄俺啥际袛�(shù)字校園示范學(xué)�！保聟^(qū)“最美校園”“后勤管理先進(jìn)單位”。
管理之道：頂層有光，腳下有路
從樊杰校長(zhǎng)“百年名校，時(shí)代精神，新區(qū)領(lǐng)航”的戰(zhàn)略謀劃，到六大部門“腳踏實(shí)地”的精準(zhǔn)執(zhí)行；從校級(jí)干部的全局視野，到中層骨干的深耕細(xì)作——華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)用“四個(gè)一”詮釋現(xiàn)代學(xué)校治理智慧。
一體管理
華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)與華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)（西區(qū)）兩所學(xué)校，一套班子，一體化管理。
一份專業(yè)
每個(gè)校級(jí)干部和中層干部均為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人或骨干教師。
一份情懷
每位管理者堅(jiān)持帶班授課，始終與教育一線血脈相連。
一支梯隊(duì)
老中青三代管理者形成“傳幫帶”人才鏈。
因?yàn)闊釔郏詢A情。因?yàn)閷I(yè)，所以出眾。
教育不是獨(dú)奏，而是眾行致遠(yuǎn)的交響。從“春華”的辛勤耕耘到“秋實(shí)”的豐碩收獲，從“達(dá)標(biāo)”的扎實(shí)根基到“成長(zhǎng)”的無限可能，華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以領(lǐng)航者的擔(dān)當(dāng)、踐行者的執(zhí)著，讓專業(yè)力量與教育溫度交織，托舉起每個(gè)孩子充滿無限可能的未來。
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