為提升英語(yǔ)教師的教學(xué)技能，深入貫徹大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念，2025年6月10日，成都市大邑縣北街小學(xué)英語(yǔ)組于AI教室舉辦了“大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”說(shuō)課展評(píng)活動(dòng)。大邑縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的楊潔老師，北街小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)肖菊以及北街小學(xué)英語(yǔ)組全體教師共同參與了此次活動(dòng)，活動(dòng)由北街小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)鐘翠霞老師主持。
本次說(shuō)課展評(píng)活動(dòng)聚焦三年級(jí)下冊(cè)Module C第九單元“Who is your English teacher？”的第一課時(shí)。六位參賽教師采用同課異構(gòu)的形式，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了各具特色的闡釋。
羅莉冬老師巧妙運(yùn)用生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入課程。她通過(guò)生動(dòng)的演繹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
王耐霜老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。她精心設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，王老師注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
王靜老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列貼近實(shí)際的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，不僅提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。
馬端老師從學(xué)情分析入手，精準(zhǔn)把握學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。她通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的校園情境，將本單元關(guān)于介紹英語(yǔ)老師的詞匯和句型巧妙融入其中，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。
胡明琴老師充分運(yùn)用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)形象。在說(shuō)課過(guò)程中，她詳細(xì)闡述了如何通過(guò)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，將本課時(shí)的內(nèi)容與其他單元相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
鄭好老師以親切的笑容和自然流暢的互動(dòng)，打破了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的壁壘。她通過(guò)游戲的方式，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
活動(dòng)接近尾聲時(shí)，大邑縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的楊潔老師進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她從專業(yè)角度對(duì)教師們的說(shuō)課進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)，在板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都提出了寶貴的建議。同時(shí)，楊老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過(guò)程中處理重難點(diǎn)時(shí)，教師要提前預(yù)設(shè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)能夠高效達(dá)成。
大邑縣北街小學(xué)校長(zhǎng)肖菊對(duì)參賽教師給予了充分肯定。她認(rèn)為此次大賽為教師們提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，對(duì)提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。肖校長(zhǎng)寄語(yǔ)英語(yǔ)組，要鞏固“課堂有序、訓(xùn)練落地”的教學(xué)根基，同時(shí)聚焦“教師主動(dòng)思考、教研深度賦能”，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與教研探索雙向提升，構(gòu)建高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂生態(tài)。
本次說(shuō)課技能大賽為英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。參賽教師們通過(guò)深入研究大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量注入了新的活力，也為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),“大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”說(shuō)課展評(píng)活動(dòng)
