為深入推進小學語文課堂教學改革，構(gòu)建科學高效的復習體系，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，2025年6月12日，在崇州市懷遠小學校多功能廳開展了崇州市小學語文教學研討活動。來自明湖小學、七一實驗小學、江源小學等校的領導及語文骨干教師參加了此次研修活動。老師們通過課例展示、專題講座、經(jīng)驗交流等形式，共研“智慧教學”與“精準復習”的有機融合，為提升教學質(zhì)量提供了新思路。
活動在精彩的課例展示中拉開帷幕。懷遠小學王思夢老師以《左權(quán)的英雄事跡》《拯救生命的瞬間》兩篇課文為載體，精心設計“人物品質(zhì)探測儀”“問答冠軍爭霸賽”等趣味環(huán)節(jié)，引導學生循序漸進掌握人物分析方法。最后的“學以致用”實踐環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了學生舉一反三的能力。
明湖小學龔蕊潔老師呈現(xiàn)的“四步教學法”令人耳目一新�！皯涥P鍵句—尋關鍵句—辨關鍵句—用關鍵句”四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生在生動活潑的課堂中快速掌握了概括段落大意的要領，實現(xiàn)了高效學習。
在復習策略分享環(huán)節(jié)，懷遠小學楊宗祥老師從目標定位、環(huán)節(jié)設計、方法創(chuàng)新、技術(shù)融合四個維度，系統(tǒng)闡述了精準復習的實施要點，特別強調(diào)要因材施教、分層指導。明湖小學張鳳老師分享的“四維”復習體系，通過分層推進、重難點突破、錯題精練等方式，構(gòu)建了系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。
活動總結(jié)階段，程燕老師提出要以專項復習為抓手，注重方法指導與情境遷移，確保每個學生都能在復習中獲得提升。王京平校長充分肯定了活動的實踐價值，指出本次活動既有生動的課堂示范，又有深刻的經(jīng)驗提煉，為提升教學質(zhì)量提供了重要參考。
此次研討活動既有理論高度，又有實踐深度，為促進教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質(zhì)量搭建了寶貴平臺。與會教師紛紛表示，將把所學所悟轉(zhuǎn)化為教學實踐，讓精準復習真正助力學生成長。(黃小林)
崇州市懷遠小學校
