六月盛夏，教研的沃土被陽光滋養(yǎng)，數(shù)字教育的浪潮正澎湃而來。近日，成都市新津區(qū)第一小學(xué)發(fā)展共同體和成都市周澤英名校長工作室以“AI+教學(xué)——探索智能時(shí)代的課堂變革”為主題，開啟了一場(chǎng)融合智慧與創(chuàng)新的心理健康教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)采用了“線上+線下”雙線模式，成都市區(qū)域教育聯(lián)盟第三聯(lián)盟“3R”學(xué)校發(fā)展共同體、新津一小教育集團(tuán)成員校、結(jié)對(duì)學(xué)校干部教師及成都市周澤英名校長工作室成員等200余人參與。
活動(dòng)中，新津區(qū)第一小學(xué)古蕾老師帶來《五彩斑斕的情緒》一課。課堂以沉浸式蝴蝶拍放松訓(xùn)練開場(chǎng)，通過抓逃手指游戲、《頭腦特工隊(duì)》片段賞析、AI情景互動(dòng)、“手指行動(dòng)”書寫情緒及原因，共同探尋情緒轉(zhuǎn)化策略等環(huán)節(jié)，形成“認(rèn)知情緒-接納情緒-調(diào)節(jié)情緒”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。學(xué)生在體驗(yàn)中感受到情緒的復(fù)雜性，進(jìn)而掌握調(diào)節(jié)情緒的策略，實(shí)現(xiàn)心理健康素養(yǎng)的提升。
課后，古老師從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)等方面展開說課。
新津區(qū)第一小學(xué)楊明秋、向茂琳、吳鴻宇三位老師，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教師評(píng)價(jià)”平臺(tái)，從教學(xué)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知層次、ST量表三個(gè)維度，對(duì)本課進(jìn)行定量、可視化精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，從平臺(tái)反饋數(shù)據(jù)來看，這是一節(jié)深度踐行心理健康教育理念、實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新融合的優(yōu)質(zhì)課例。
主題分享環(huán)節(jié)，王敬老師以《數(shù)字技術(shù)賦能、守護(hù)心靈成長》為主題，提出AI為心理健康課堂注入新活力——通過把AI技術(shù)與教育智慧深度融合，搭建起技術(shù)賦能與人文關(guān)懷并行的創(chuàng)新路徑，讓數(shù)字技術(shù)真正成為守護(hù)孩子們心靈成長的智慧力量。王金梅老師在《五彩情緒課堂——從認(rèn)知到調(diào)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐》中，分享以多元化評(píng)估驅(qū)動(dòng)教學(xué)反思，強(qiáng)調(diào)將情緒管理融入日常教學(xué)。陳雨婷老師在《寓教于樂，讓心靈綻放光彩》中，介紹前沿技術(shù)與心理學(xué)理論結(jié)合，構(gòu)建趣味心育模式，為心育提供創(chuàng)新方案。
新津區(qū)第一小學(xué)副校長張燕翔總結(jié)指出，本次課例有三大亮點(diǎn)：突出學(xué)生主體，聚焦核心素養(yǎng)；借助AI賦能，提質(zhì)增效；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧，邏輯嚴(yán)密。她還建議可依托四川省學(xué)生心理咨詢“樹洞”云平臺(tái)，為學(xué)生提供即時(shí)情緒疏導(dǎo)服務(wù)。
心育征程，步履維艱卻意義非凡。愿每位教育者皆能汲取今日研討智慧，將AI的精準(zhǔn)洞察與人文的溫暖關(guān)懷深度交融，創(chuàng)新教學(xué)之法，深耕課堂之田。老師們以技術(shù)為舟楫，以育人為初心，在智能時(shí)代并肩守護(hù)心靈向陽生長，讓教育沃土綻放絢麗多彩的生命之花。（張紅）
成都市新津區(qū)第一小學(xué)
