五月是充滿生機與活力的月份，萬物至于此小得盈滿。成都市七中育才學校銀杏校區(qū)的教師們立足學生素養(yǎng)發(fā)展，積極開展教研活動，從課堂打磨到文化滋養(yǎng)，從數(shù)據(jù)賦能到家校協(xié)同，每一次學習都是一次提升。
師徒結對共成長，課堂指導促提升
師徒結對傳幫帶開啟了深度教學互動。在常態(tài)課指導中，師父們深入課堂，聚焦所帶老師的師生互動情況與課堂環(huán)節(jié)銜接，指出問題并提出改進建議。在評講課上，結合學科特點，助力其把握不同課型的教學內(nèi)容、方法與目標。通過師徒結對，青年教師在教學實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升教學能力。
博物館里尋真知，文化浸潤強底蘊
5月13日，青年教師走進川大博物館。展廳內(nèi)每件展品都是生動教材，大家沉浸于巴蜀文化魅力，為小初銜接博物館課程提供了豐富素材。教師們參觀時思考如何將展品與課程結合，把歷史文物、文化故事轉化為教學案例，設計更具吸引力的教案，讓學生感受文化魅力、增強自信、激發(fā)歷史興趣。
數(shù)據(jù)驅動教學改進，新師培訓明方向
5月14日的“基于數(shù)據(jù)分析的教學改進”培訓會中，季晗老師結合實際案例，講述了自己如何利用數(shù)據(jù)優(yōu)化教學。青年教師掌握了從數(shù)據(jù)中挖掘教學問題的方法，為提升教學質量打下基礎。
成長型教師聚首，課例分享話目標
5月22日，成長型教師培訓聚焦“學習目標”。老師們分享課例設計，從確立依據(jù)到探討如何讓目標落地，兼具理論深度與實操性。通過這次培訓，老師們進一步掌握了定位教學目標的方法，提升了課程設計的針對性與有效性。
家校共育同攜手，親子溝通“心”開始
5月23日，“家校共育·共促成長”講座在學校爾雅廳舉行。彭海萌老師為大家?guī)頋M滿干貨。她圍繞親子溝通，分享了傾聽技巧與共情方法，并詳細解析了青春期心理特點，助力家校凝聚合力，為學生心理健康發(fā)展保駕護航。
歌唱技巧展風采，音樂賞析潤心靈
5月29日，藝術組景于芯老師帶領教師們賞析經(jīng)典曲目，解析旋律背后的情感表達，并傳授發(fā)聲與歌唱技巧。在音符流動中，教師們放松身心、提升藝術素養(yǎng)，為緊張的教學工作注入一抹輕快靈動的色彩。
成長成果齊綻放，教學反思促深耕
五月末，教師成長成果集中展示：從《如何上好講評課》系列心得，到各學科教學反思，青年教師們結合實踐深入剖析課堂，分享從“糾錯”到“賦能”的轉變經(jīng)驗。他們在反思中深耕，在實踐中成長，無不彰顯著奮進的姿態(tài)！
育才銀杏的五月系列活動，是青年教師專業(yè)成長的縮影。老師們在活動中不斷積累經(jīng)驗、提升能力，收獲知識、技能和情感的成長。老師們將帶著五月的收獲繼續(xù)前行，書寫六月的精彩篇章！（江蕾 通訊員 趙甜蜜 李衍慧）
七中育才銀杏校區(qū),教師,精進成長正當時,共赴專業(yè)新征程
