為探索如何打破家校界限、實現(xiàn)共生共榮，由新都區(qū)教育科學研究院主辦、四川省成都市新都四中承辦的新都區(qū)中小學德育主題教研活動以“破界・共生——家校共育新生態(tài)”為主題展開研討，旨在構建家校協(xié)同育人新范式。
新都區(qū)中小學德育教研員許艷老師，新都區(qū)中小學德育中心組成員、繁江中學副校長周敏，新都區(qū)中小學德育中心組成員、軍屯中學德育主任陳小芳，各初中學校德育分管行政及骨干班主任參加本次活動。
教師分享
泰興中學許碧蓉老師分享《家校共育“彩虹橋”——搭建三維共生育人通途》，提出構建家庭、學校、社會三維協(xié)同育人路徑，通過家庭微課堂以及家長和學生互評體系的構建等方式，搭建家校共育橋梁。
新川外國語學校張克榮老師分享《從一個人的江湖到一群人的武林》，強調家校合作需從“單兵作戰(zhàn)”轉向“團隊協(xié)同”，通過班級“江湖”體系構建的案例探討了如何凝聚家校教育合力，形成育人共同體。
專家點評
陳小芳主任肯定了兩位教師在實踐中探索出的家校溝通創(chuàng)新模式，提出了家校共育應該破角色之界、破組織之界、破文化之界，建議進一步關注不同家庭結構的差異化需求，提升共育的針對性。
教師分享
成都市教科院附屬學校王春蘭老師分享《新時代背景下家校共育新生態(tài)》，通過“理解-支持-配合-合作共贏”的家校溝通模式的探索與實踐，構建平等、互動、可持續(xù)的家校共育新生態(tài)。
龍虎中學鐘黎娜老師分享《新時代背景下家校共育新生態(tài)》，聚焦鄉(xiāng)村學校家校共育難點，從學校頂層設計的角度提出通過“家長學�！薄敖處熂以L”等本土化策略，提升農村家庭育人能力。
新都四中龍鳳老師分享《家校共育新生態(tài)的探索與實踐》，將專業(yè)的教育理論和生動的實際案例相結合，從班主任的角度總結家校共育中的實踐經驗，包括家長講堂開發(fā)、明確家長教育責任和學校教育邊界等，展望了未來家校共育的創(chuàng)新方向。
專家點評
周敏副校長強調家校共育需以“育人共識”為基礎，建議通過建立家校育人目標清單、開展協(xié)同教研等方式，深化合作內涵，避免“形式化”合作。
總結環(huán)節(jié)
許艷老師肯定本次活動為區(qū)域家校共育提供了多元化實踐樣本，體現(xiàn)了“破界”的創(chuàng)新思維與“共生”的育人理念，同時提出三點期望：一是強化家�！袄砟罟沧R”，通過培訓、宣傳等方式凝聚教育價值觀；二是完善“機制共建”，建立常態(tài)化溝通、評價與反饋機制；三是推動“資源共享”，整合家庭、學校、社會三方資源，形成育人合力。
本次活動通過多校經驗分享與專家深度點評，為參會教師提供了可借鑒的家校共育路徑，引發(fā)了大家對“破界共生”育人模式的深入思考。未來，新都區(qū)將持續(xù)推進家校共育實踐創(chuàng)新，致力于打造“有溫度、有實效”的區(qū)域德育新生態(tài)，為學生成長搭建更廣闊的發(fā)展平臺。（翁玉華 通訊員 李夢堯 樊云香）
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